「気(qì )が(🕑)ついているな(🔣)ら、すぐそう(🥋)言って(🌊)くれたらよかりそ(🔻)う(⏩)なも(🍔)のだ」(📬)と(🔨)、そ(🌥)んな不(bú )平をもらすものもあった。また中には、「先生は要(yào )す(🎴)るに指導(👬)(dǎo )者でなくて批評家だ(🎪)」など(🏩)と、したり顔に(🚧)言うも(⛲)のもあっ(⛄)た。しかし日がた(📺)つにつれ(🤹)て、しだい(🤬)に(❌)か(⏪)れらの間に(🤠)取りか(💏)わ(🐺)され出した(🛰)の(🚾)は、「ひま(🕚)なようで、いやに忙い(📫)そがしい」とか、「し(🏷)まり(🍴)がないよう(🐶)で、(🎑)変にき(🕍)びしい」とか、そうい(🆒)ったちぐは(🤗)ぐな気持(chí )ちをあら(🚩)わ(🎾)す言(💵)葉だった。
と(🕥)ころで(🤳)、かれの(🏂)言葉が終(🌑)わるか終わらないうちに、二(🛷)三の室から、(🏔)急(🙌)(jí(🐢) )にさわがしい人(🔳)声や物音(⛲)が(🗂)、(💨)廊下をつたってきこ(📗)えだし(😣)た。
「(💕)ぼくは、むろ(🐿)ん、いけないと思いま(😾)す。」
「おはよう。ここは何室の受け(👁)持(🌜)ち(🍅)でしたかね。」
「きっとさま(⛽)し(🕝)ていますよ。ど(🎑)の室にも、眼(yǎ(🐛)n )を(🦈)さまし(😔)ているもの(🕥)が、もう何(hé )人かは(😇)あるはず(⛄)で(😈)す。」
((🏎)最初(🐻)の朝の板木(🏆)の音が(🍡)、こんなだったことは(📳)、(🧘)それまでにまっ(🤾)たくないことだ(⛓)。だれだろ(🏡)う、今朝の当(dāng )番は(🧐)?)
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