いまか(🕌)れは臍下(xià )せい(🌋)かに気をしずめ、先生(shēng )の(🖇)バットを(㊗)さ(🏔)げ(🧠)て立っ(🗒)たとき(🍁)、はじめ(🎫)て野球(⛑)の意(🥡)義(💸)がわかった。
「黙(🏨)々(🚌)も(🎽)くもく(🤦)先生と熊田先生とどっちが(🛴)こわいだろう」(🔘)
「だれだろう(🎸)」
「プレーボール!」
「(🥦)だめ(📅)だよ、つまらな(🤙)い」(🆔)
こうなっ(🎫)てくると黙々隊もくもくた(🏥)いは急(jí(🐠) )に活気(🥦)づいてきた。一塁手の旗竿はた(🕗)ざ(📧)おは二塁打を打(dǎ )って千(🛤)三が本(🐉)塁(lěi )に(🍉)入(rù )った。黙(👈)(mò )々もく(👥)も(🚺)くは一(yī )点(🌦)を勝ち(🕘)越(📵)した(🐹)。つぎのすずめは(🕰)バウン(😝)ドを打って旗(⛄)竿(gān )はた(🤟)ざお(🏉)を三(sān )塁に(🛫)進めた。
そのころ(💪)学校(🐱)内で奇怪な風説が(🚬)伝わ(🍣)った、生徒の中で女(🌲)学(xué )生と交際し、(🚽)ピア(🌼)ノや(🍀)バイオリ(🛌)ンの(👉)合奏をした(🍐)り(🛏)、(📽)手紙を交換したり、飲(🧤)食店(dià(🥚)n )に(🛌)出入りしたりす(🎶)るも(😪)のが(🍵)ある、い(😟)まの(🥥)う(🧖)ちに探しだ(🥉)して制裁を加えなけ(🐲)れば浦和(hé(⭐) )中(🍈)学(xué )の体面に関する。
あの家では(🚑)活動を見る(🗺)こ(☕)と(📄)を公(♎)(gōng )然ゆるして(🎯)いると見(🌧)える、お母(mǔ )さんが承知(zhī )の上なのだ、それに(🔬)対(👋)して学校がいくら活動(dò(🤾)ng )を禁じ(🥕)てもなんの役にも(👒)たたない話だ。
「青木君、ぼく(🏝)の学校へ入(rù )学(🤾)したまえよ」(🐠)
(🕝)と千三は(❕)わらっ(⛽)た。
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