彼に(⏰)とっての最も大きな失望は、彼の教(jiāo )室(shì )に出(🐍)て来る先生(🎺)の(🎩)中(zhō(🌽)ng )に、権田(🌽)原(🦏)先(🚚)生のような人(ré(🍙)n )を、ただ(🦊)の一人も、見(🙀)出(🔬)せ(🛌)な(♿)かったことであった。彼(🤪)(bǐ )の眼に映(👖)じた中学校の先(xiā(🧝)n )生(👱)というのは、小学校(🍯)(xià(🧡)o )の先(🏛)生に(💈)くらべ(♍)て、何か専(💄)門らしいこ(🥨)とをほ(🦍)ん(🍻)の少しばかり(🎐)よけい(🚥)に(🎣)知っ(🐐)て(🐮)いるだけ(🤡)で(🐷)、およ(🔽)そ人間(jiān )らし(⚓)いと(🌗)ころ(🦂)を少しも持合わ(🗒)せない人達ばか(♿)りだった。貧しい知(zhī )識を教室で精(jīng )一ぱいにしぼり出すこと、点数(shù )や処(chǔ )罰(🕰)で生徒をおど(🍱)かすこと(📹)、この(🎆)二つの外には(🏃)、用(🎁)(yòng )は(🎈)な(🔱)いとい(😛)った顔をし(🌒)て(⚓)いる人(😖)(rén )間、それを(🏦)次(🎃)郎(láng )は中学校の先生(📸)において発(🔜)見したのである(🗃)。
彼(🛠)は、(📐)じっと耳をすました。
「僕だって、なぐ(🖕)ら(😒)れるの(👗)、いやだ(🐘)よ(🐺)。だか(🎵)ら、自(zì )分(fèn )のことっ(🏛)きり考(🤰)え(🔩)な(🧛)いでいいんなら、五年生のまえ(🍕)で、(🛋)もっと(🤢)おとな(✖)しく(👙)していた(🔄)んだよ。」
恭一にそう言わ(👚)れて、(🍽)次郎はあらため(🔕)て大沢を(🥐)見(jiàn )た。張りき(➰)った浅黒い顔には(🈚)、頬から顎にかけ(🐥)て一(🔒)分ほどに(🍍)のびた髯(rán )さえ、ま(🐺)ばらに見(🏉)(jiàn )える。ど(🧓)う見ても恭一(yī )の(🕢)仲(➰)(zhòng )間らしくない。彼は、(🔶)大沢が五年(➡)生でな(🌞)い(⏱)こと(💤)が(🉑)わかって急(👢)(jí(🔵) )に楽な(♍)気(qì(🥘) )持になっ(🌈)たが、同時(shí )に、何か滑稽なよう(📬)な(🈷)気もした。
「こらっ! どこへ行(🎽)くんだ!」
(「一番」――(🚨)「偉い(🙂)人」――乳母(⛏)やの(❎)お(🦋)き(⬜)まり文句は(🥚)いつも(🐑)これだ(🕰)。乳母(mǔ )や(📁)は(🌁)、しかし、何がほんとうに偉(wěi )いのか(🐶)わ(🍫)かっているの(🙈)だろうか(😺)。)
彼は校友会(huì )誌に目を(🏎)さらしな(⛅)がら(🏿)、おりおり心の中でそうつぶやいた。彼が幼い頃(🍇)恭一に対して抱(bà(🖼)o )いて(🕎)いた(🛌)競争(zhē(🖥)ng )意(yì(🍯) )識は(😘)、こうして(😽)、知(🚚)ら(🍷)ず織らずの間に、形をか(🐜)えて再(🍣)び(🛋)芽を吹きはじ(😗)めているらしかった。
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