フェラ 動画《孕ませ えろ》2行目ライン
孕ませ えろあらすじ
「すりこぎをふ(⛩)りまわすなんて(🐗)つ(🔷)まらね(😶)えまねをする(🛶)も(🕓)んだ(☔)」
浦(♊)(pǔ )中(zhōng )は先(xiān )攻である。黙々もくもくの投(tó(🐴)u )手(💐)五大洲だいしゅうははじ(👘)めてまん中にたっ(🔬)た、かれは十(shí )六歳(🥝)では(🏞)あるが身長(zhǎng )五尺二寸、投手としてはも(🖖)うし(✖)ぶんなき(🏻)体格であ(⤵)る、かれは手製のシャツを着ていた、それは白木綿し(🐡)ろもめんで母が縫ぬうてくれたのだが、かれはその(🐶)胸のところに墨(➕)黒(hēi )々(🙉)と片(piàn )仮(📑)名(🐚)で「モクモク(🍳)」と(🚕)右から左に書いた。か(📻)れがこ(🎮)れを着(🔄)たとき、すずめが(🈁)それだけはよ(⌛)してくれと(🌬)い(🏼)った、かれ(🔜)は頑がん(🚡)としてき(😠)かない。
「(⭕)いやいや」と安(ān )場(🍠)は頭(🚪)を(🐸)ふった。
実際(👸)(jì )そ(🔒)れは(🐣)師(shī )範生徒からでたうわさであ(🛑)る、師範生(shēng )徒は中学(xué(🍫) )生(🐅)にくらべると学(xué )資(zī )も(😽)少(🍮)ないし、また(🍞)富め(🐢)る父兄(🏳)をも(🦗)たぬとこ(🎙)ろからなにかにつけ(🐝)て不自由勝(👯)ち(⏩)である(🧜)、そ(🤘)れに反して中学(🦄)(xué(🚒) )生は多く(📣)は(🚝)相当の資産あ(🥝)る家の子(zǐ(👍) )であ(➰)る、かれら(👐)は自由に(🍽)ぜいたく(🎛)なシャツ(🧢)を買(mǎi )い、ハ(🍸)イカラな文房具(🦓)を用(yòng )い、活動(📄)や芝居などを見物し、洋食屋(🤥)へも(🆑)出入りする、そうさせる(🧛)こ(😿)とを不純(chún )だと思わない(🐟)父(🗽)兄(🧛)が多いのである(🔪)。
「(🎳)お着(zhe )かえになっ(📊)て(😏)すぐ(🧐)おでましになりました」
次の打(dǎ )者の三振(zhè(➕)n )でわず(📰)かに食(🏗)(shí )い止め(📁)たも(🙍)のの、第(dì )一(yī(🏘) )回(huí(🔥) )において黙々(🈚)も(🚎)くもくは一点を負けた。千三は顔をあげることが(🎚)できなか(🚨)った、かれは(📓)なくにも(😗)な(🎆)けなかっ(🦋)た。
「そうだ、金があって時間があっ(👺)て学問(wèn )す(🎂)るもの(☔)は幸福(fú )だ、わしの(🥚)塾(🏉)じゅ(📇)くの(💯)生徒は(🚧)みんな不(📬)(bú )幸なやつばかりだ、同(tó(💚)ng )じ土地に生まれ同じ年ごろ(💠)でありな(🍁)がら、(👗)ただ、金(🚾)のために甲こうは意気揚(🕹)々ようよ(👐)うとし乙(😶)おつ(🐤)は(⛹)悄(😽)然しょう(🍢)ぜんとする、こん(📯)な不公(🕕)平な(🌱)話は(💉)ないの(🤡)だ(🚘)、(🔞)いい(🖼)か安場、そこで(🌬)だ、わしは生(🐖)徒共の肩身を広(🍲)くさしてやり(🤶)たい、金ずくではかなわない、かれらの学校は洋風(🦓)の堂(🌕)々たるもの(🌓)だ、わし(📰)の(🚒)塾じゅくは(🛫)壁(bì )が落(luò )ち屋根(🏴)が(🏷)もり畳(📙)たたみがぼろぼ(🏺)ろだ、生徒は町(dī(🕥)ng )を歩くにいつも小さくなってしょぼ(💇)し(📸)ょぼして(🙉)い(⛎)る(🥝)、だか(🥅)ら(🧔)せめて(🤳)野(🌨)球(qiú(🔠) )でもいいから一遍い(🆔)っぺん勝たし(📗)てやりたい、実力の(🚕)あ(👵)るものは(🖇)貧富にかかわ(✊)ら(❣)ず優勝者(zhě )になれるも(🖲)の(📱)だと(😧)いうことを知らしめたい、(🏌)師範生も中学(xué )生も黙(🚦)々生もく(🈶)もくせいも同(⏬)(tóng )等(děng )の(💵)もの(♊)である(🤴)と思(🛄)(sī(🕚) )わ(⬜)せたい、大(🎌)手(🤭)をふって町を歩く気にな(🤞)らせたい、だから(🤕)ど(🏼)うしても今度は勝たねば(🚠)なら(🌥)ん、わ(🐐)しもこの年になって、なにを(🔃)くるし(💿)んですっぱ(🍓)だか(😝)になって(⚽)空あき地(📐)(dì )ち(🚂)でバ(🛳)ットをふり生徒等を相(xiàng )手に遊んでいたかろ(🦃)う、生徒の自尊(📎)(zūn )心を(🗃)養(🐿)成したいた(👲)めだ、そうして一(👑)方において町(🎮)(dīng )の人々や(👨)官(🎼)学崇拝者を見かえしてやりたいためだ、野(🌄)球(qiú )の勝敗は一小事だ(💒)が、ここで負(🌚)ければわしの(🏢)生徒は(👼)ますます自尊心(🐼)を失い肩身(👾)(shē(💽)n )を小さ(🛁)くする(📝)、実に一(yī )大(dà )事件だ(🎲)、な(❓)あ安(🔢)場、(🚎)今度(💝)(dù(🐂) )こ(🤣)そはだ、な(🎢)あおい、しっ(🦒)かり(⏪)やって(🌜)く(🐡)れ」
「い(🚀)つ(👛)か生蕃せいば(🏈)ん(🍏)カ(♌)ンニング事件(jiàn )のときにも生蕃は手塚(😘)の(🖤)犠(xī )牲ぎせいに(🤖)され(🌷)たんだぞ」
「それは(🎯)ぼくもよくないと思う、しかしそん(🚊)なこと(⛪)は(🎫)忠(🥫)告ですむことだ、一度忠告(gà(🏖)o )してき(🚕)か(⬆)なかったら(🔪)そのときに第二(🙏)の(👅)方法(👏)を考えようじゃ(🙂)ない(💪)か、(🆑)ぼくは生蕃(fā(💨)n )せいばん(📱)のことでこ(😾)り(🍳)た、生(💊)蕃(fān )は(📹)決し(🦕)て(🥊)悪いやつじゃな(🤓)かった、(🎊)だが(🌳)あ(⏳)の(🐢)とき諸君がぼ(🥉)くに同情して生蕃を根底(dǐ(⏯) )から(🗂)にくん(🎀)だ、そのために彼はふたたび(📉)学(xué )校(🔖)へくること(🌦)がで(👠)き(🥈)なくな(🍤)った(🏳)、ぼくはいつもそ(🕕)れ(🥋)を(🏹)思うと(🔋)、われわれ(🏐)は(🍖)感(gǎn )情(qíng )に激(💻)げきし(✍)た(🙌)ため(🧀)にひとり(⛎)の有(yǒu )為ゆ(🍊)ういの青年を社会(huì )から葬ほうむることにな(🖇)った(🌋)ことが実に(🥑)残念(nià(🌔)n )で(⛅)たまらん(🕍)、人を罰するには慎(🦑)重(🔢)しんちょ(➰)うに考(➗)えなけれ(📲)ばならん、そう(🔛)じゃないか(🏈)」(👊)
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