(〰)松の(🔝)木(🖐)の(🏒)間をもるひっそ(🗺)りした日(🐳)(rì(🌚) )ざ(🤯)し(🐤)の中に(🐦)、(💮)砂地(💺)(dì )をふむ靴(xuē )音が(😟)ざく(🍙)ざくと異(yì )様(yà(🌜)ng )に高くひびいた。そ(🥦)の(🈴)ほかには何(hé )の物音もきこえない。
「それもそ(🚨)うね。」
「まさか一生(🐴)の大事ではあるまいね。」
敏(🔕)(mǐn )子(🔛)は、叔母(mǔ )さん(🔝)と(🧓)呼ば(🗓)れる(👵)にはま(🏭)だあまりにもわか(🍙)かったが(🚞)、次(🤩)郎は(🍡)徹太郎(🏙)を叔(shū )父(🔠)さんと呼ぶ関係上(😹)、(🧠)そう呼(hū )びなら(🐕)わ(👧)して(📚)い(♒)るので(⛔)あ(🌝)る。
「しかし、(🌡)それなら、なおさらこ(📗)ん(⏲)な(🏢)時には活躍し(🔽)そうなものじ(💆)ゃ(🛰)ないか。」
次郎は、(🙇)それで(⛓)も一心に彼の顔を(🔆)見つめていた(✔)が、急に、(⚪)何と思(🤷)ったか、くるりと向きをかえ、彼(😧)を置(zhì )き去(😏)(qù )り(🤦)にして(🖱)、(🎿)す(💗)たすたと歩き出(⏹)し(💆)た。
その時(🐗)、教員室との間(🛌)の戸(🔙)ががらりとあいて、教頭の西山(shān )先生(shēng )がはいって(👈)来た。西(xī )山(shān )先生(shēng )は(🤡)、三角(⛸)形のまぶた(🏣)の奥に(😫)小(xiǎ(🈹)o )さな眼をいつも(👐)鋭く光(🍔)らせている(📆)先生(🎍)だった(👳)が、この時(shí )はいやににこにこしてい(📶)た。手に小さな紙片をもっていたが、それを默って(〰)校長(📥)に渡(🚘)(dù )すと、すぐまた教員(🕣)室(📗)の(🥎)方にひきかえした。校長はそ(🤧)の紙片(🎛)を見(jià(✨)n )て何(hé )度(🚔)もうなずいた。そして(🕹)、それ(🎀)をもみ(🥧)くち(⬅)ゃにして机の下の(🗒)塵籠(👲)(lóng )ちりかごになげ(🐄)こむと、(💨)今ま(🎀)でとは(📝)うって変った落(luò(😧) )ちつきぶり(🥑)を見せ、ゆったり(🏝)と(🙆)椅(💔)子に腰をおろしながら言った。「そう(⛺)むきに(⛏)なる(✉)ことはない(🚹)。私はさっき(🐳)も言(🦁)ったとおり(🏘)君らの気持には十(shí(👩) )分同(🎇)情しているん(😗)だ。君らが血(💬)を流(liú(🎿) )して書いたものを(🐅)まるで(🕡)むだにするな(📱)んて、第一、人間(🏞)(jiā(📮)n )とし(😍)てそん(🚧)なことが出来るものではな(🚿)い。幸い今(🐬)日は県(xiàn )庁に出掛る(📢)用事も出来たし、知(🚟)事閣(gé )下(🈵)に直接(🎯)お目にかかれるかどうかはわからない(🌉)が(🦍)、(👑)学(xué(🥈) )務課ま(🚞)でに(😰)はこの願書(🚦)を必ず出して(😢)おくよ(⭐)。それで、今度は(🎀)私(🤰)の方から君(jun1 )らに願(💐)っておきたい(👷)が、どうかみんなが(🍙)落(🤢)ちつい(🌘)て(🧞)教(jiāo )室に出るようにしてくれたまえ。変にさ(💚)わいだりして知事(shì )閣下の面(🥑)目をきずつけ(👶)るよ(⏱)うなこ(💪)とになっ(👫)ては(🎧)、何もかもぶちこわし(🐊)になるん(🥨)だから。いいかね。
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