大河は、それ(🛠)でも同じ調子(🍦)で打(dǎ )ちつづけながら、
もう(👱)、(🍀)そのころ(🙎)には、(🐂)廊(láng )下を行(⏳)き来(lái )する(🕺)塾生(🎈)(shēng )たちの足音も頻繁ひんぱんに(🛤)な(🚗)り、ほうぼ(🛰)う(🏝)から、わざとら(✉)しいかけ(🛠)声(🌨)や、と(📪)ん狂きょう(⛔)な笑い声などもき(📡)こえていた。ゆうべの(📊)懇談会(huì(🐝) )で分担ぶんたんをきめ、(🖍)かれ(🔈)ら自身の室はもとより、(🌐)建物(🐝)の内部を(🗻)、講(📎)堂(táng )や(🥤)、広間(📗)や、便所(❣)にいた(🗜)るまで、全(quán )部清掃せ(👝)いそう(🛒)すること(🎻)に申(shēn )し合わせ(💧)ていたので、かれら(🐣)も、(🍛)まがりなりにも(🕌)責任だけは、果たさなけ(🏓)れば(🏯)ならなかっ(📌)たし、(🙍)そ(⛓)れ(🌓)に、きびしい寒さ(🐂)と(🚶)、おたがい(💹)の眼(yǎn )とが、かれら(🏀)を、外見(🍃)だけでも、いかにも忙いそ(🍡)がしそうな活(huó )動(🍉)(dò(🧘)ng )に駆(🍝)かりたてていた(🔱)のである。
「そう(🗳)か。ち(🐢)ょっと、た(👷)ずね(🔼)たいことがある。すぐ、(🙄)ここに呼(hū(❕) )んでくれ。」
「つ(🍸)ぎは、そろそろ県(xiàn )会(〰)議員というと(🅾)ころかね。」
次郎は(🎇)、そ(🍑)の中(👮)の「ぼ(🐢)く(🌏)の(📁)ほ(🕛)う(💼)はたぶん変更はある(🎱)まいと(💩)思(👖)う(🏽)が(🍞)」と(🚅)い(🎀)う文句(jù )が気(🔚)になった。もし恭一(♎)だ(😕)けの考えで日取(qǔ )りが(🔭)きめられるものだ(🕦)ったら(🥔)、そ(♉)んなあい(🏑)まいな言いかたをするわけ(⏳)がない(😀)。これはだれかほかの人の(🤰)都合を(😭)念頭においてのことら(🌠)しい、も(🧚)しそうだと(🤤)すると、(😘)そ(🔬)れ(🐒)は道(🍓)江(🧗)み(🔧)ちえの着(📇)京(jīng )の日取(🛠)りにちがいないの(🏭)だ。
道江という一女性が、間(👟)もなく、(🎺)自(🤭)(zì )分の目(mù )のまえに現われるとい(🙈)う小(👟)さなできこと(🛑)の予想、――(⬜)大(😈)(dà(📒) )きな人間社(shè )会(huì )の運行(🤯)(há(🐐)ng )うんこうの中では、(💛)まっ(🕚)たくどうでもいいような(🐭)、(💞)そうし(📕)た小さなで(🔢)きごとの(🤚)予想よそうが、どう(🍤)してこれ(🐣)ほどまでに自(🧀)分を(😰)まごつかせ、(🧗)自分の不(🖌)(bú )断の心の修(xiū )練(👟)を無力(📺)(lì )にするの(🦌)か(🤴)。どうして、現(❕)在友愛塾におお(🐩)い(🎓)かぶさっている深(👎)(shēn )刻な問題以上に、自分(fèn )の心をなやます(🎁)のか。女性と(🏁)は、恋愛(à(🐃)i )れんあ(🛶)いとは、いった(😖)い何だろう。それは、これ(🚛)まで自分(fèn )が考えて来た人(📇)間(🤦)生活(huó )の秩(⛷)序とは、全く次(🍆)元(🌖)の(😼)ちがった秩序に属するものだろ(🏢)うか。
(🥫)奕(yì(😁) )堂(táng )和(🛵)尚は聞きおわって、いかにもう(🐸)れ(🌨)しそうにう(👕)なずい(👧)た。そして(❔)、まだどこか(😻)に(🦆)漂ただよっていそうな鐘の音を追い求(qiú )めるよう(🕌)に、ふたたびしず(🏢)かに眼をとじた。
「どんなふ(🐧)うだね(🌀)。」(🈹)
次郎は、(📊)朝倉先生が(🗝)、開(🥋)塾最初の朝(🥦)の訓話くんわ(👨)で(🏊)、これ(🐐)ほ(🤞)ど激(🚢)はげしい(🖍)言葉(🖇)をつかって、真(🌙)正面(miàn )から塾生(🗡)(shēng )たち(💅)に非難をあび(🥟)せかけたの(💊)を(📅)、これまでにきいた覚えがなかった(🤮)。かれは(🤐)、まだあと(✂)に残(📵)されている(🤜)自分(🆒)(fèn )への非難が、どんな(🏫)言(🏜)葉(yè )で表現(🔘)されるかを、身がちぢま(🌺)る思いで待って(🧀)い(🔊)た。
「けさの板(bǎn )木(mù )ばんぎの音、どう(😖)でした?」(🙈)
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