(🚰)次(🐎)郎は愉快ゆ(🛶)かいそうに(🍭)笑っ(🚘)て、事(shì(🍦) )務室(🎑)(shì )にはいり、すぐ掃(sǎo )除そ(🔗)うじを(😉)は(🎺)じ(🏭)めた(♓)が(🏌)、その時(shí )に(🌻)なっ(👔)て、大河の(🧣)にっと笑(xià(🛒)o )った顔(🔆)と、そのあとで言っ(⏺)た(🗼)言葉とが、変に(🙂)心(🌦)に(🛠)ひっかかり(🏵)だした。
(😁)かれらの大(dà(🌵) )多(🎲)数は(🍍)、まだむろん、(🖇)人間生活にと(🍺)っ(🆑)て(🎰)の自(🤫)由(yóu )の価(sì )値や、そのきびし(😖)さにつ(🕧)いて、(🕗)ほんとうに目(🛠)を(🆔)覚さましていた(🔌)わけでは(🌬)なく(🌰)、友(🍔)愛(🥀)塾と(🍵)い(🚐)うところは一風変わった指導をや(🚍)る(🧒)ところだぐらいにし(🤛)か考えて(🚍)いなか(💠)っ(⬜)た。し(🧦)かし、それにしても(🍣)、そうした言(yán )葉が、し(😚)だいにかれらの間にと(🏞)りかわされるようになったということは(🏙)、たしかに(🦆)一つの進(📃)歩であり、混(hú(🍐)n )乱と無(wú )秩(💩)(zhì )序むち(🔹)つじ(🍝)ょの中(🤞)(zhōng )で、不(bú )十分ながら(🏟)も、何か自主(📃)的創造(zào )的(😵)な活(huó )動が始ま(🥟)っている証拠(🐸)しょうこにはちが(🐰)いなかった(💸)のである。
「もっと(🚥)考える? ふ(🎛)む。腑(fǔ )ふに落(luò )ちなけ(🥓)れば、(🤶)腑に落ちるまで考える(👜)よりないだ(🔌)ろう。自(🤤)分(📡)で考えないで、(💸)人の言うことをうのみにす(🚩)る生活なんて、まるで意味がないからね(❕)。」
「すると、起こし(🤱)てまわるほ(🐳)うが早(🗂)いです(🔦)かね(🕯)。」
(🎶)だれの(🚡)顔(yá )にも(🐼)、何(hé )か(🙋)しら、ゆう(✊)べ(⛄)とはち(🤲)がった感情が(🔕)流れており、互礼(🧙)ごれいをすまし(🤯)て広間を出て行く時(shí )のみん(🍙)な(👜)の足音も、これまでになく静(📲)粛(🌨)(sù(🕡) )せ(🛴)いしゅくだっ(💮)た。
「郡の団長なんかやってる(🎥)と(😋)、あんな(🍺)ふう(🐘)に(🔎)なるもんかね。」
道江という一女性(👫)が、(👴)間も(💳)なく、自分(fèn )の目のまえ(🍈)に現わ(🔺)れると(💍)いう小さなできことの予(yǔ(🏌) )想、―(🛅)―大きな人(🐕)間社会の運行うん(🥍)こうの中(🚍)では、まったくどうでもい(😎)いような、そ(♌)うした小さなできごとの予(yǔ )想(xiǎng )よ(🌃)そうが、(🐽)ど(🚟)うしてこれほど(🤬)までに自分(fèn )をまごつかせ(🏥)、自分の(🍷)不断(duàn )の心の修練を無(🔗)力(💶)にす(🖨)る(🈁)のか。どうして、現在(👼)友愛塾におお(🧓)い(😌)かぶ(📥)さってい(💍)る深刻(🌂)な問題以上に、自(🎞)分の心(🐧)をなやます(🔃)の(🚺)か(🕜)。女性(xìng )とは(🏘)、恋(🍣)愛れんあい(🦔)とは、いったい何(hé )だろう(🏡)。それは、これまで自分(💆)(fè(✴)n )が(😥)考えて来た人間生活の秩序(🐁)とは(💂)、全く(🍿)次元(yuá(🏑)n )のちが(👝)った秩序に属する(🥕)ものだ(🐏)ろうか。
大(dà(🎳) )河は、(🎃)その時、(✝)ちょうど槌をふり(🎛)あ(🗂)げたと(⏬)ころだ(💹)ったが、それを打ちおろし(🌶)たあと、ちらと次郎の(🚿)ほうを見(jiàn )て、あい(🚲)さつをかえ(🖼)した。
朝(🦊)の行事(📂)は、(🦌)まず室(♑)内体操(cāo )には(🥛)じまった(🧐)。そ(🈺)れは友愛塾のために特に考(🖕)案(àn )され(👚)たもので、その指導(😕)(dǎo )も指揮しきも次郎の役割(gē )だった。体操がすむと、朝(cháo )倉先生(shēng )の合い(🔭)図で静(jì(🏞)ng )坐せいざに入った。こ(✡)れ(🥥)は(🎊)就寝(qǐn )前(qián )の静(jìng )坐にくらべ(❔)る(💠)と(🧀)、(🔉)いくぶ(❗)ん(🦊)なが(🚢)かったが、それでも、せ(⌚)い(⏳)ぜ(🏆)い十(🆒)四(sì )五分ぐらいだっ(🍶)た(🐅)。次(➕)郎(🔳)は(🌈)、今朝(🐇)(cháo )も(😻)足音(🦁)をしのばせながら、(⛵)塾(🚊)生たちの姿勢(shì )を直(zhí )してやった(😯)。
か(🚟)れ(🖊)らの大多数(🏚)(shù )は(📞)、まだむろん、人間生活にとっての自(🌻)(zì )由(yó(🏽)u )の(👤)価(🔧)(sì )値(☔)や、(🤴)そのきびしさについて、ほんとうに目を覚(📙)さま(😎)していたわけでは(🥦)なく、(🙉)友愛塾というところは一(🤼)風(🤢)変(👩)(biàn )わっ(🔣)た指導(dǎo )を(🌰)やる(🚣)とこ(⬅)ろだぐら(😚)いにし(🏆)か考(🐸)え(🔡)ていなかった(🚍)。しか(🏏)し、それにしても(💲)、そう(🚻)した言葉(🧐)が、しだいに(🚟)かれら(🧘)の(🦈)間にとりかわされるよ(🖨)うになったということ(🏹)は、(😥)たしかに(🗨)一つの進歩で(💴)あり、混(🏍)乱と無(🚅)秩序(xù )むち(📮)つじ(⚫)ょの中で、(🤬)不十分(🥀)なが(🖕)ら(📦)も(🌺)、何か(🆑)自主的創造的(😻)(de )な(🏎)活動が始(🗄)まってい(🖌)る証拠しょ(📀)うこに(🦓)はちがいな(🤬)かったのである。
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025