敏子(🧝)はそう(🉐)言(yán )って立って行った。
「まあ(🛬)、本田さ(📹)ん、しばらくで(🥞)し(🐹)たわね(🔃)。さあ(📗)どうぞ。先(👉)(xiān )生は(🐪)書斎(✳)ですわ。」
次(👆)(cì )郎は(🔃)、学(xué(👌) )校のこんな様(yàng )子を、終日いかにも淋(lín )しそうに見(jià(😯)n )守っていた。彼は、(👊)花(🙂)山校長の鼻の移動の話をきい(🏋)てもほ(👶)と(😽)んど(🗞)笑(🎦)わなかったし、森川の「(🕥)教員(😿)適性(xìng )審(🍒)(shě(🐟)n )査採点表」を見た時(🆖)には、むしろにがい顔をし(Ⓜ)て、ひ(🐄)とりで(➗)校庭(tíng )にぬ(🏭)け出(chū )し(👹)たほど(🎈)だった。ふだんから、彼(bǐ )はそ(🗒)う出しゃ(🗓)ばる方(♓)ではな(🔇)かっ(🧔)たが、それでも、校(🤖)友会の(🚀)委(🐯)員会などでは、新賀(hè )や梅本(běn )と共に(㊗)かなり意見を発表す(👸)る方だっ(🙊)た。それが(🥙)昨(🕷)日以(yǐ )来(lái )、まったく沈(shěn )默(mò )を守りつづけている(✌)。きょうはこと(💯)に新賀や(🤲)梅(méi )本に(🏄)対してもあまり口をきかない。今朝(cháo )あたりまでは(🤼)、誰もそれを気にとめなかったのだ(💗)が、み(🏌)んなが(🍌)笑うときに笑(➡)いもせず(🎱)、また(😡)先生たちの品定(dìng )め(💽)や(🐓)、事件(❄)(jiàn )の(🕟)これからの成(🐥)(chéng )行(♋)き(🐔)に(🏕)ついて、(⏱)みんなが非常(📴)な関(wān )心を(🐣)もって話(huà )しあっているの(🎬)に、(🌛)自(😎)分ひと(🖥)りで校庭をぶらつきまわっ(🕚)たりしている(🖍)彼(🐟)の様(🤺)子が、(👄)いつまでも周(zhō(🥍)u )囲の注意(🔶)をひかないでいる(🕵)はずがな(😠)かった(💖)。しかも彼が(🔉)、同(🥍)級生の大部分がまだ朝倉先(xiān )生の顔(🕕)も知(🔟)らない(🎇)一二(èr )年の頃(qǐ(🏆)ng )から、室(shì )崎事件や宝(🌛)鏡(jìng )先(👡)生事(shì )件(jià(👈)n )を通じて先生から(🏣)大(😕)きな感化(huà )をうけ、その後、白(👛)鳥(⏭)会の一員にも加(jiā )わって、先(xiā(📶)n )生の心酔者の中でもその第一(🎣)人者(🐣)になってい(⛴)ることは、(👘)誰でも知(zhī )って(🍠)い(🤵)るこ(🥤)とである(💣)。こん(🔏)な時(🕝)こ(👰)そ彼はみ(🚅)んな(🌉)の先(🌆)(xiā(😖)n )頭(tóu )に立って活動すべきで(🏒)はな(⛔)いか。そ(🌉)うした考えが(✴)、(🌖)一(yī )般(bān )の生(🎸)徒(📝)(tú )たちの頭に浮んで来るのはごく自然で(🙍)あった。
「まあ、(🏸)本(🍄)田さん(🎩)、しばらく(🧀)でしたわね。さ(😯)あどうぞ。先生は書斎ですわ(👾)。」
「用(yòng )がないから(📺)さ。」
「(👟)こな(📓)いだ、重田の父(fù )から、千ち(🔪)ゃんのお父(fù )さん(🤢)に、気をつ(🕉)け(➖)ていただ(🏽)くよ(🛑)うに、話して(🐺)も(📧)ら(🖲)ってはあ(🐉)りますの(🏫)。」
「僕は(🦍)、女にも、もっ(👀)と(⛱)戦(zhàn )う気持(🦁)があっていいと(🥔)思(💶)うん(❌)です。」
「何(hé(🍶) )が(😇)ず(🐂)るいんだ。」
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