柳(🤤)がダイヤモンドに立っ(📭)たとき(🅿)群集は一度(🦅)に(🎙)喝采(cǎ(🖕)i )かっさい(😎)した。実際柳(liǔ )の風(📻)(fēng )采(cǎi )、その鷹揚お(👈)う(🐽)よう(🍋)な態(tài )度は(🍶)すでに群衆(zhōng )を(🤩)酔(zuì )よわ(🌹)し(⏭)た(😽)。それに対し(🚒)て小原の剛(🏌)(gāng )健(jiàn )沈毅ちん(💄)きな(🆙)気宇きう、ふたりの対(duì )照はたまらなく美し(🚄)い。
久保(🦈)井(⏹)校長(zhǎng )のつ(📑)ぎ(🎮)にきた熊(🙍)田(🧑)校長(zhǎ(👌)ng )と(🔍)いう(🆑)のは(🚍)おそろしく厳格な人(rén )であ(🔈)った、久保井(jǐng )先生(shēng )は(🖥)温(🤪)厚(🎼)(hòu )で謙(📜)遜で中和の人(🛳)であったが(🌲)、熊田(tián )先生(shēng )は直(zhí(😴) )情径行ちょく(🍠)じょうけいこう火(🧖)の(🔂)ごとき(📯)熱血(🚄)(xuè )と、雷霆(✔)ら(🍝)いていのごとき(🤜)果(📤)断を(🕛)も(💲)ってい(🔟)る(💢)。も(✏)し久保(🦆)井校(xiào )長(zhǎng )が(🗝)春なら熊(xióng )田(🛏)校長(zhǎng )は冬で(🧦)ある、前(👿)(qián )者は春風駘(tāi )蕩た(🍸)いと(🙍)う、後者は(🗽)寒風(fēng )凛(🏬)烈(liè )りんれつ! ど(🧝)んなに寒い日でも熊(xió(🏓)ng )田校(xiào )長は外(wài )套(tào )がいとう(🎫)を着な(🏿)い、校(xiào )長(zhǎng )室に火鉢もおかな(⌚)い、か(🚵)つ(😰)て大吹雪お(📶)おふぶき(🚾)の日、生徒(🤼)はことご(💌)とくふるえてい(🤱)た(🏉)日(rì )、校長は校庭(tíng )に(🎗)でて(🌪)雪だる(🥜)まを転がし(🕸)まわ(🀄)った、その髪(fā(👠) )となく目となく口と(🔽)なく、雪(🐥)だ(🔟)ら(🚓)けに(👌)なったが少(❄)しもひるま(🐪)なかっ(🐎)た。
「モク兵衛べえやあい」
これで柳の気がし(🧣)っかりとおちつくのであ(🛶)る、(🎈)柳は小原の老巧に感謝(xiè )するのはいつもこう(🏗)い(📳)う点にある。
「じ(🏁)ゃ一高で(🕋)一(💚)緒になろう、きみがショートでぼくが(🚪)投手(shǒ(🥀)u )で小原(yuán )さんが(💵)捕手(💇)だった(🎬)ら愉(📶)快だな」
「ば(🍋)かいえ、(🔊)き(🏥)みはた(🥠)しかに(🛠)勝てるのに勝たずに(🔳)いるんだ」
「じゃおらあ(🐣)教(🐙)えてやる(🏡)べえ」と善兵(bīng )衛(🙋)はいった(🎐)。
「柳!」(🛃)
(🌀)つぎの打(dǎ )手は敵(dí )の主将小原で(🈺)ある。ホームランか(🦂)三(👩)塁か、いず(🏣)れ(🐦)にし(✒)ても一点は取るだろうと人々は思った、投(tóu )手五大(🦒)洲(🖤)はじっと腕をくんで捕(😪)手の(📖)サイ(🅾)ンを見やった。第(📇)一球(qiú(🚅) )は高(gāo )目(mù )のカーブ(😓)であ(🎍)っ(🏴)た(🎌)。五大洲はそのとおりに球を(🌟)投げた。小原(yuá(💆)n )はボールを(🌮)取る(📮)だろうと思(🚏)いのほか、(🔄)かれはおどり上が(🅾)っ(🥪)て(🚻)そ(♋)れを打った、球(qiú )はショー(⚫)トの頭をはるかに高(gāo )く飛んだ、(😉)千三はうしろに走っ(🕵)た(☕)、と球は伸のびるかと思いのほか(⛅)、途中で(🕷)切れてさか落としに落(luò )ち(😼)た、ハッと思(sī )う間(➰)もない、光(🕝)一は疾(jí )風(fē(🚮)ng )しっぷうのご(🍑)とく本(😀)塁を襲(xí(💓) )おそうた、千三はあわて(🎻)てホームに投げた(🚈)、球(🔜)は高くネットを打(dǎ(🦋) )っ(💐)た。
目がさめ(📀)ると、もう朝日(rì )が(🎣)一(yī )ぱ(😀)いに窓か(🌑)ら(🐘)さしこんです(🏯)ずめの声(shēng )が楽(🎱)しそうに聞こえる。
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