フェラ 動画《えろ 動画 ニューハーフ》2行目ライン
えろ 動画 ニューハーフあらすじ
四 いろい(🐚)ろの眼(🥌)
次郎は感激と(🏏)失望の旋(🎛)風せんぷうの(🔂)中に、(🍭)やっと身をささえ(🕟)て(📸)いるだ(🕚)けだった(🚨)。あふれて(🖼)来る涙が膝(🐬)の上(shà(📢)ng )につっぱった(🚡)腕を(🈲)すべっ(🔄)て、まだらに縁板をぬら(🎐)した。
「次(cì(⛓) )郎(láng )さんが女(🦗)でしたら、どうなさる？――」
「逃げてさえいりゃあ、(🏾)いいとい(🕷)う気(🥊)なんだな(🈵)。」
と、次(🧝)郎(lá(🐲)ng )は、また馬田(📸)(tián )の(😆)方(🕖)に(🧒)ま(🥍)とも(🐂)に向きなおった。
「(🐁)血判(🏝)はごまかそうたってご(🥊)まかせないよ。み(⛑)んなで見ているんだか(🔇)ら。しかし(⛎)、(💍)本(běn )田(👴)が(😊)それをいやがっ(🥔)て(🦖)い(🐝)たことはたしかだね(😬)。」
「すると、馬田は(👓)このままほっておく(🐽)つ(🕥)もりですか。」
「こまるわ、(👢)あたし。」
(😨)校長室(shì(🔳) )がひっそりしている(😹)のにひきかえ(🤩)て(📂)、教員室(shì(💅) )は何となく落ちつ(🕴)き(💽)が(🌇)なかった。三(⤵)人(🥏)、五人(📩)とか(🏺)たまって立ち話(👨)をしている(🚽)様子が、あけ放した(🏟)窓(⏸)から、い(🛫)つ(🔱)も(🌯)生徒(🤑)たちの眼にう(✖)つった。また四(sì )年(🐞)や五年の教室に(🚝)出て来る先(♍)生たちの態(tài )度にも(🌆)、ふだんとかなりちがったと(🛬)ころがあった。いつも駄じゃ(🤶)れをとばすのを(📐)得(dé )意にしてい(🛠)る先生が(🎱)いや(👫)に(🚶)まじ(🥝)め(🌞)だったり、これ(🏎)まで教科書以(✖)外(✊)の(🛂)話(📮)なんか一(📮)度(🎈)もした(📋)こ(🏚)と(🎂)の(🔇)ない先(🙈)生(🥚)が、と(🌗)って(🎵)つ(👘)け(💣)たように(❗)、修(🎌)身(shēn )めいた話をし出したり、ま(💼)た中には、変(🧣)(biàn )ににやにやしながら、(😱)「こないだ大垣前校長(🤺)から(🎪)お手(shǒu )紙をいただいてね。」と、その(🕊)手(shǒu )紙(zhǐ(😚) )の(🎩)中(zhōng )に(🍦)書(📄)(shū(📚) )いてあっ(🐾)たという一(🎽)二の文句を引き出(chū(🕦) )して(✴)、(⏱)前校長を(🕒)ほめ、自(🔸)分と前校(xiào )長の間(jiān )には(🈺)何(hé )か特(🍓)(tè )別の関(wān )係でもあ(😲)っ(🙆)たかのようにほのめかしたりす(📘)る先(xiā(🕓)n )生もあっ(🔋)た。すべてこういうこと(🆓)が(🎟)何を説明しているかは、生(🗿)徒たちにむろ(🤰)んわか(🏆)りすぎる(📮)ほどわか(🐃)って(🏾)いた(🏑)。だから休(xiū )み(💈)時(🐧)間になると、彼らはそれを材料にして先生たちの品(pǐn )定めをするのに(🔺)忙しかった(😃)。こんな場(♐)合(🥩)、いつも奇(🚳)抜(🏏)な思(🍪)い(📴)つき(📍)をやるので人気(🔶)のある五(🦖)年の森川という生徒は(🙌)、四年(niá(🗼)n )と五年の各(gè )教室をまわってその(🚐)品(🐣)定(dìng )めをきいてあるいていたが、昼(📻)休みの(🌟)時間(jiān )には、も(🏈)う校友会(huì(🎀) )事務(🏰)室の黒板に「教(jiāo )員適(🏛)性(🤝)審査(chá )採点表」というのを書きあげていた。校友会(🛐)事務室(shì(🏈) )は、生徒(tú(🆓) )控(🥙)所の(🍺)横(héng )の小(xiǎo )さな室で、間はガラス戸(hù )で(🤛)仕切ってあった(🍲)ので(🕖)、控(⏬)所からはまる見(jiàn )えだった(🍰)。校(💲)友(yǒu )会(👂)(huì )の委(🍩)員たち五六名が(🅱)中(zhō(👪)ng )でわい(😪)わいさわいでいる声をききつけて、ふ(👄)だんは遠慮しがちな一二年の生徒たちまで(🍱)が(🐻)押しよ(🔇)せて来た(🚏)が(😚)、その採点表の(🤮)左の(🛫)端(🐂)には(👽)、(👸)馬賊(😏)、チャップリン、かまきり、あ(😀)ざら(💹)し、(🏅)お(⏺)でん、花王石けん、長茄(🐂)子、瓦(🌃)(wǎ(🌬) )煎(jiān )餅、といったような先生(shēng )たちの(🔟)あだ名が縦にならんでおり、それ(🌃)に括弧(hú )かっこして(❎)受持学(xué )科(⬆)名が書(shū(🈸) )いてあ(💋)った(👛)。そ(🏾)して(🍞)、そ(⬅)の右に点(diǎn )数(shù )欄(lán )と備考(kǎo )欄とがあ(🌸)っ(🎋)たが(⛄)、(🍄)点(✊)数欄に(🚗)は五点というのが一つあるきりで、あとはみな四(sì )点以(📵)下だった。零(🔸)点はさ(🐣)すがに一(🐺)つ(🦁)もな(😚)かった。備(🎀)(bèi )考(😨)欄(😓)には、「(🦖)品性(👥)(xìng )下(❗)劣、御殿女中(zhōng )の如し」とか、「駈落かけおち三回心(xīn )中(📗)未(👴)遂(suí(🏨) )一回(🎑)(huí )」と(🔵)か、「(🀄)野(yě )心満々、(📿)惜しむらくは低(😒)能(néng )」と(🛀)か、(📥)「彼(bǐ )い(🤬)つ(🔳)の日にか悔い(😦)改(gǎi )めん」と(💁)か、「愚鈍なるが如(rú )くにして、最も警戒を(🚶)要す」(🚳)と(🥃)か(👚)、(💪)そ(🥛)ういったさまざ(🍂)まの(🔮)文句(jù )が(🆚)、いっぱ(🏞)い書きつめてあった。五点の評点(⏭)をもらっ(⏳)たのは「あ(🦄)ざら(😢)し」(🗒)先(🍒)(xiān )生だったが、その備考欄には「性粗野(💶)にして稚気あり、(🚹)陰(yīn )険とは認め(⤵)がたし、合否(👺)の判(🚊)定は後日会(huì(😅) )議(yì )の(🐁)結果にまつ」とあった。
枝折戸(👤)は(🐯)手で押す(🕜)とわけ(🐚)なく開(💺)いた。次(cì )郎(🍁)は、行(háng )儀よく(🕶)二(🌅)(èr )列にならんでいる(⛔)朝顔(yá )鉢の間を通(💲)って(🛀)、縁側に腰をかけると、ぬすむよ(😑)うに道江の顔を(😌)のぞいた。
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