(💜)次(🎮)郎は(📔)足音(🛌)をたてないよ(😈)うに、み(🐀)んな(🕰)の間をあ(🕷)るきまわり、いちじるしく姿勢の(🍐)わるいのを見つけ(㊙)ると、(👡)それをなお(🕦)してや(🐐)った。
(➖)とあった。
「(㊗)なるほど。……ふん。……そういうものですかね(⬜)。……あるいは(⛰)そうかもし(🚴)れない。」
「べつに(👍)これと申(shē(🔇)n )す心得もござ(🦀)いま(🛰)せん。ただ定め(🌡)に従(🧝)いまし(🐵)てつき(🎐)ましただけで……」
「第(dì )五(wǔ )室です。僕ぼくたちで、(🏙)最初にここを受け(♉)持つことにし(🚩)たんで(🤼)す(😴)。」(🤮)
次(cì )郎は、朝(chá(🤺)o )倉(🆙)先生が(🦒)、開(kāi )塾最初の(⛱)朝の訓(xùn )話く(🎴)んわで、(🐈)これほ(🏚)ど激はげ(🎍)しい言葉を(🚨)つかって、(✊)真正面から塾(shú )生たちに非難をあびせか(👲)け(🕗)たのを、これ(🥧)ま(🍩)で(🚵)にきい(🕰)た覚えが(🐘)なか(😙)っ(🉑)た。かれは(🅱)、ま(🙍)だあとに(🐈)残(🐤)(cá(🌌)n )されている自(zì )分(❇)への非難が、どんな言葉で表(biǎo )現(xiàn )されるかを、身(🐻)が(✍)ちぢ(😬)まる(🎮)思いで待(♍)(dài )っていた。
食(shí )後には、(🤱)みんな卓につい(🗯)たまま、雑(🚧)談的(🕧)に感(gǎn )想(🥙)を述(shù )べあ(🍝)ったりす(♍)る時(🎨)間(🥨)が設けられてい(🛫)た(🍬)。次郎は、(🔉)その時間が来るのを(✅)待ちかねて(🎸)い(🚩)たように立(lì )ちあがった。そして、みんなに今(♏)(jīn )朝の起(♒)床の(🧣)板木のい(🚻)き(😪)さつを話し(📶)、最後(hòu )に(🈯)つけ(🛹)加(jiā )えた(😛)。
「もういい(😠)でしょう。ずいぶんながいこと打ったんじゃあり(🎐)ませんか。」
「(💍)僕もそう思(sī(📩) )って(😗)、わ(💝)ざわざ廊下(🔃)に(🏿)出て見たんです(♉)が、当番(📙)は大(dà )河(hé(🐒) )君(jun1 )だったんで(🦁)す。」
「しかし、(🥈)ぼくか(🌗)ら先生にそう申(shēn )してお(🎗)い(🧝)たん(☝)じゃ(⛑)ありませ(🍀)ん(🛤)か(🎾)。」(🏭)
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