「ええ、結局は一人一人の問題じゃないでしょうか。」
「私(🆘)は(🎠)、率直そっち(🍞)ょくに言(yán )うと、(🤭)君(🚩)らが(🌄)私(sī )の期待を裏切ら(🐈)ないだろうということに(🖼)つい(👜)て、残念(🍌)な(🕔)がら(🔩)まだ十(🈵)(shí )分の(🔧)自信を持つこ(⛎)と(🌘)ができ(🌗)ない。と(💲)いう(🈴)のは(🥪)、今朝の板木が、あま(🅾)り(✡)にもながく鳴り(👾)つづ(🥖)けたからだ。あれほど辛抱づよく(💣)、しかも、(🏎)あれほ(👟)どおだやかに鳴りつ(🐱)づけた(💛)ということは(🏃)、一方(🥫)(fā(🛰)ng )では、(💆)あれを打(dǎ(📼) )っていた一人の塾生(📬)の(🤥)心の深さを物(👽)(wù )語(yǔ )るが(🏩)、(😱)ま(🤰)た、一方(fāng )では、その一人(🔭)をの(🧣)ぞいた(🦈)多数の塾生の心の浅さを物語ること(⬛)にもな(📌)った(🔁)のだ(♓)。君らの大(🎙)多数(shù )は、(🚮)板木(🍣)(mù(👲) )を打っ(🎚)た一人(🐃)の(🗯)塾(shú )生(🍨)が(🥪)あ(🔤)れほど(🚕)の誠(chéng )意(📨)(yì )を示(🤟)したにもかかわらず、(🍡)容(🎨)易にそれにこたえ(♿)よう(🦇)と(📟)はし(🎢)なかった。君らにとっ(🚆)ては、その誠(chéng )意よりも、寝床(🔟)ねど(🍔)この中(zhōng )のぬ(🕑)くもりの(📋)ほうがはるか(🌩)にたいせつだった(🥒)のだ。あたたかい(📽)寝(🌴)(qǐn )床の(🛰)中で、(📊)うつ(🤸)らうつらと、(🏽)でき(📌)るだけ(✔)眠ねむりを引(📫)きのばすことを、人(rén )間(jiān )の誠意(😳)以上に、たいせつにする心(🗄)、(🦇)これ(🏷)は決(jué )して深(shēn )い(🤖)心(xīn )だとはいえまい。……もっとも、(📼)君(❕)らの中に(🆒)は、内心(xīn )それをいくらか(💯)恥(😤)じてい(🍚)たものも、おそらく幾人(ré(♿)n )い(🖱)くに(🐍)んかはあったであろう。気が(🎩)とがめるといっ(🛣)た(🏁)程(🥝)(ché(🧦)ng )度なら、あるいは君らのすべ(🕊)て(🌓)がそうであった(🎚)のかもしれない(⛰)。しかし、それも結(🚳)(jié(📜) )局は何(hé )の役にもたたな(😴)かっ(🍦)たのだ。で(🚠)は(📛)、なぜ(👵)役にた(💬)たなかった(📕)のか。今、君(😿)らに真剣(jiàn )し(🏼)んけんに考えてもらいたい(👈)のはこの一(yī )点だ(👩)。―(🛏)―」
「(📦)ええ(⏫)、はじめ(💭)の(🐫)うち(🔚)は(👕)、いつも(🐕)こん(🚋)なふうですよ。五分(fèn )や(🐫)七分はたいてい(📎)おくれます。」
「今朝の鐘をついたのはだれじ(🤟)ゃ(🌅)な。」(♍)
「打(⏳)ちやめると、そ(👦)れでかえって(🍆)起(🕞)きる(🌒)こともありますがね。」
それは第二の(📞)笞(🛤)だった。しか(🉐)も(♎)、(🔼)第一の(😍)笞より(Ⓜ)はるかにきびしい笞(🐸)だった。
(⛳)と、(🔖)次(cì )郎(🉐)は笑(xiào )いながら、
次郎は、朝倉先生が、(🤩)開塾最(🛥)初の朝の訓(🤧)(xù(🔀)n )話(huà(👤) )くんわ(💹)で、これ(🈸)ほど激はげ(🤒)しい言葉(🤢)(yè )を(🔣)つかって、真正面か(🗑)ら塾(shú )生たちに非難(🍼)をあび(👛)せかけたのを、こ(📖)れ(✉)までにき(🕚)いた覚え(🖱)がな(🤛)か(🏪)った。か(🔠)れは(🚤)、まだあとに残され(🅿)ている自(zì(📉) )分へ(⬛)の非(fēi )難が、どんな言葉で表現され(🏬)るかを、(👌)身がち(🥄)ぢまる(🎅)思いで待(dài )っ(🥋)ていた。
「こん(🔌)な寒い時には、ぐい(🤝)ぐいはたらくに限る(🥍)よ(🕟)。室(shì )長(zhǎng )なんかになるも(🍇)んじゃ(💌)ないね。」(🥗)
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