と(📧)口々(🦈)に(🚼)言い騒いで(🔯)いる生徒の前で、学士は身(shēn )を反そら(🏆)して(🎉)、螫されまいとする(🤛)様子を(🎂)した。蜂は(🏦)コップの中へ(🖲)押し入れられ(🕰)た。そ(🍳)れ(🥕)を見(💨)(jiàn )た生徒(➕)等は意味(📃)もなく(🐊)笑(➕)っ(🚰)た(🧠)。「死んだ(📞)、死(sǐ )んだ(❤)」と言う(🙆)も(🤾)のもあれ(🌑)ば、「弱い奴」と(🖋)言うも(😦)のも有った。蜂(🥥)は真(🖥)理を(⏩)証(🛥)す(💓)るかのように、コップ(📈)の中でグル(🥋)グ(📓)ル(♈)廻(🍳)って、身(🈸)を悶(🤙)もだえて、死んだ。
「オバケ来るから、サ吾家にお(📑)出」と井戸の方から水を汲(🍿)くん(🗨)で来た下女も(👃)言(🚧)葉を掛けて通っ(🤥)た(🤺)。
最早青(🏹)年(nián )とも言えなかった。若(ruò )い(📅)細(xì )君(🎂)を迎えて竈かまどを持っ(🍛)た人だ。し(♒)ば(🦕)らく高瀬は(👧)畠側の石に腰掛けて、(🥨)その知人しりび(➰)との畠(👡)を打つのを見て(💀)いた。
塾の(🚵)庭(tíng )にある樹(shù )木の緑も深(🔬)い(❇)。清すずしそ(⏰)うなアカシヤの下(🏟)に(💊)は石(🥙)に腰掛(🐍)けて本を(🏬)開(🍑)ける生徒もある。濃い桜の葉(yè )の蔭には土(tǔ )俵(📝)が出来て、そこで無邪(xié )気(🛑)な相撲すもう(💼)の声が起る。この山の上へ来て二(💙)度七月(yuè )を(⛑)す(🦀)る(🛍)高瀬に(📄)は、学校の窓から見え(🚺)る(😇)谷や岡が余程親(qī(💥)n )し(🎯)いものと(✝)成って来(lái )た(🤱)。その田(🎀)圃側たん(🚫)ぼわきは、高瀬(🔸)が行っては草(cǎo )を(📟)藉しき、土の臭(🗡)気(🏾)にお(🌭)い(🚇)を嗅ぎ、百(🕞)(bǎ(✋)i )姓(xìng )の(😗)仕(🍉)事(👵)(shì )を眺(😕)め、畠の(🐗)中(zhōng )で吸う嬰児あか(👻)んぼの乳の音を聞いたり(🥥)な(🌞)どして、暇さえあれば歩き(📆)廻るのを楽(lè )みとするとこ(😄)ろ(⛸)だ。一(💂)度(dù )消(🙂)えた夏(xià )ら(🚐)しい白(🦓)い雲が復た窓(chuā(🗒)ng )の外(📨)へ帰って来た。高瀬は(🍵)その熱を(🔟)帯び(🎧)た、陰影(yǐng )の(🚿)多い(🏼)雲の形(xíng )か(♓)ら(⌚)、青空(kōng )を流れる遠い水蒸(⏰)気の群まで(🛄)、見分け(📽)がつくよ(🍠)うに成(chéng )った。
教員室(shì )は以(🥕)前の幹(gàn )事室兼帯でも手狭(xiá )なので(🔮)、二(🕋)階(🍴)の角すみにあ(💍)っ(🤭)た教室(shì )をあけて(🚆)、そっちの方(🚥)(fāng )へ引越した。そ(🛌)こに大き(🤙)な火(😎)鉢を(👻)置いた(😄)。鉄瓶(píng )てつびんの湯(tāng )は(❌)いつでも沸いて(🐻)いた。正木(mù(⛓) )大尉(wèi )は舶来はくらいの刻(🍈)煙草(cǎo )きざみたばこ(🕔)を(📨)巻きに来(😂)ることもあるが、以(🖥)(yǐ )前のようにはあまり話(🌊)(huà )し込(rù )まな(😦)い。幹事室(shì )の(🕢)方(🌘)に籠(🙎)って、暇さえあれば独(dú )りで手(🍙)習をした。桜井(jǐng )先生は用(yòng )にだけ来(lá(⛵)i )て、音(🐚)吉が汲(jí )んで出(🏰)す茶(🦓)を飲(yǐ(🔡)n )んで、復(⛓)た隣(🍴)(lín )の自分(fèn )の(🚜)室(🅾)(shì )の方(♉)へ行(háng )った。受(shòu )持の時間が(✏)済めば(😶)、先(xiān )生(shēng )は頭(tóu )巾(🍇)ず(🎷)きんのような隠士(🦓)風の帽子を冠(😸)って、最早もう若樹(shù )と言え(🛅)ないほど鬱陶う(🕣)っ(🔸)とうしく枝の込んだ庭の桜(👊)の下(🏛)を(😕)自分(fè(🈚)n )の屋敷かさ(🚙)も(📜)なければ中棚の別荘(zhuāng )の方へ(📫)帰って(😹)行(🤲)った。
誘うように言う学(xué )士と連立って(😘)、高瀬は(😾)や(🖖)がて(➿)校舎(shè )の前の石(shí )段(duàn )を(🔶)降(🔢)り(📲)た。
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