フェラ 動画《えろ 挿入》2行目ライン
えろ 挿入あらすじ
「うむ、去年一度入(⛔)学試験で失敗したんだが、それから一年ばかり、しょっちゅ(🌊)う、いろ(🐿)んなこと(〽)を一(yī )人で考(kǎo )えていたよう(⌛)だ。」
「新入(🤗)生(⏩)のた(🔍)めば(🛍)かりではありません。五年生は(🔵)、ちっとも校長(🏝)先(🧓)(xiān )生の教(👄)えを(⛵)守ってないで(🔃)す。あん(💪)な五年(🌊)生(🎩)は、僕(📥)、学(xué )校のためにならないと思う(🧡)んです。」(🧜)
「いいとも。今からいっしょに行(háng )こう。」
「そんな(⏰)こ(☝)と頼むの、卑怯(🔰)です。」
誰(🌤)より(🐔)も感激したのは、恭一だっ(🏚)た。正(💘)義(💡)感(gǎn )の(📸)鋭(💾)いわ(💔)りに、気の弱い彼(🧣)は(🏀)、(🍐)大沢の(💬)この言葉で、力(🍩)強い支(🛀)柱を得た(👉)ような気がした。彼(⚪)は(🎞)、(👜)何(🐩)よりも、それを次(🚪)郎(láng )のため(🥩)に喜んだ。そ(🤥)して、そ(♑)の(👚)日の授(shò(✍)u )業が終(📄)る(♈)まで(⌚)に、(🧡)彼は(🏕)、次郎の(🔀)生い立ちや、(💌)彼自(zì )身(shēn )の次郎につ(🤷)いての考(👟)えなどを、何もかも、大沢(🍆)に打ち明(míng )けた。
だが(😈)聰(📭)明な(😵)読者(zhě )ならば、(⛴)彼のそ(🖤)うし(🎽)た行為の裏に、(🍌)いつも一(🧞)脈の哀愁(🕙)(chóu )あいしゅう(🍗)が流(liú )れていたことを決(😟)して(🔷)見逃がさなかったはずだ(👥)。実(shí )際、哀愁は、次(🏑)(cì )郎に(👼)と(🥤)って(🚱)、過去(♏)十(shí )五年(nián )間(🍝)、(❎)切っ(🍹)ても切れな(📳)い(🍩)道づれ(🤷)であったとも言えるのである。彼(bǐ )の負けぎらい、彼の虚(👯)偽き(🎵)ょぎ、彼の反抗心と闘争心(xīn )、およ(😾)そそうした、一見哀愁(chóu )と(📒)は極めて縁遠(📱)いよ(🏼)うに思わ(🍙)れるもの(🎼)の(🥏)すべて(✝)が、(📪)実は哀(🐮)(āi )愁(⤴)のやむにやまれぬ表(💚)現(xiàn )であ(🍌)り、自然が(🔡)彼に(🤢)教え(🏍)た哀愁からの逃路だった(🚰)のである。そして、もし「自然(rán )の叡智えいち」という(🍼)もの(⚡)が(👗)疑え(🏗)ないものだとするな(🚧)ら(🐗)ば、次郎の心(xīn )がそろそろと詩に(⏹)ひ(🐣)か(🥠)れて(✝)いったということ(🏁)は、(📶)必ずしも不(🍣)似合(hé )なことではな(🐿)かったであ(🌅)ろう。とい(😊)うのは、何(hé )人も(🤭)自己の真実(📠)を(😝)表現してみたいという欲望をいく(🆔)ぶん(🈯)かは持っているし、(🥋)そ(🙂)して、哀愁(🏪)の偽りのない表現に(🦌)は、詩こそ最もふさ(🕢)わしい(🥎)もの(🍼)だ(🖱)からで(👩)ある(🤽)。
「しかし、そ(🧑)うなる(🉑)と、いよいよ(🔻)四年(🥧)対五年の対(duì(🍗) )立に(🤪)なるが、それでもい(🗯)いかね(🧗)。」
「かまうもん(🗳)か(🚗)、これ(📭)も校風刷(shuā )新(xīn )さっしんのためだ。」
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