日本《彼女 の パイズリ》2行目ライン
彼女 の パイズリあらすじ
「何(hé(🐕) )でも最初にな(😖)ぐったのは狐(🤺)だ(🦗)そうだが、(🍴)なぐったと思(sī )った時には、(📕)もう頬ぺた(🐔)をひっ(🥍)か(🌕)かれていたそ(🥪)うだ(🌷)。」
と、(🕝)次郎(láng )は大(🐹)沢(🐊)(zé )をさげ(🏔)すむよう(🐨)に見て、
「歴史(shǐ(🖊) )的とは驚いた(🉑)ね(👓)。はっ(🎰)はっ(🧀)は(🍏)っ。」
「(🤨)元来、正(zhèng )義(yì )は階級にあ(🕜)るん(😪)じゃないん(🛷)だ。どんな階級(jí )にだって、(🚅)正(zhèng )しい人(😺)もいれ(🐕)ば、正(🕡)しく(🍵)ない(🔮)人(🤔)もいる(👗)。正(🏿)義は、それをもっている(📪)一(👖)人一(⛵)人の胸(xiōng )にしかないんだ。五年生(shēng )は五年生(shēng )なるが故に正義(yì )の持(🦖)主ではない(🥩)。同様に(💛)僕らも、四年生なるが故に正義の擁(yōng )護(🥣)者(💻)(zhě )だと主張するわけには(🕌)いか(💶)な(📲)い。四年生とか五年生とか(🤗)いうことは(🧡)、(🥢)要(yào )する(👂)に正義(🔅)とは何の関(👷)(wān )係(xì )も(🗒)な(🍫)いこと(🧖)な(🏣)んだ(🌗)。それ(😇)をいかにも関係があ(🕚)るか(👶)の(🕣)ように思い(🛩)こんでいると(🈂)ころ(🏖)に、(🍷)この学(🌱)校(🈸)の病(🐁)根(🤕)があり、(🎟)校風の(🚎)あがらない(🏢)大きな原因があるん(🗳)だ。この学校で(🛤)は、上級の(📨)名に(📂)おいていつ(🎷)も正義(🚞)が蹂(🛤)躙(🈲)じゅ(♋)う(🐝)りんされている。現(xià(❗)n )に本(běn )田の弟の(🈁)場合がそ(🍡)れ(🍮)だ。僕はもう一度(dù(🦊) )はっきり(🌪)言う、(🙇)正義は階級になくて人(rén )にある(🗣)ん(😮)だ。もしそうでな(🦓)ければ、(📲)全校一致も期待(dài )出来(🎁)ない。それが(🛠)期待(dài )出(chū )来(lái )るの(🧚)は(💾)、正義が階級の(🤷)独占(🎶)物ど(🎠)く(❔)せ(🚙)んぶつ(🎑)でなくて、(🌃)何人(ré(📸)n )の胸にも宿りうるからだ。だ(🕖)か(🎫)ら僕は、同(tóng )級生(🀄)(shēng )の団(tuán )結よりも、(🤓)正しい人(👕)(rén )の団結が先ず必(🕺)要だと思う(🖊)。僕は(🎛)四(🎥)年生を愛(🥎)(à(🍎)i )し、(🎖)五(🎩)年生(🔊)を憎(✈)む(👸)ために、本(🐤)(běn )田(🌹)(tiá(🌠)n )の弟を(📝)バ(✋)ックしようと(🔨)言(🍐)(yán )うんじゃ(🔖)ない(🐽)。僕(🦍)(pú )は学校全体を愛するんだ(🗜)。学校全(quán )体の正義を愛す(🔘)るんだ。そのため(🐄)には(😤)、本田の弟(dì )のような、不正に屈し(🍮)ない魂(🍋)をあくまでも擁護(hù )しなけ(🎇)ればな(👅)らん(🍕)のだ。問(⭐)(wèn )題は、四年生の権威(🌇)(wē(🔇)i )がどうの(🎮)、名誉がどう(🛹)のというような、そん(🧒)なけちけちしたことに(🐀)あるんじゃない(🏩)。大垣校長の(🧔)謂いわゆる(🌆)大慈(cí(👠) )悲の精神に生(shēng )き、全校の正(😷)義を護ろうと言うんだ(🚇)。おれの言(yán )った(🍼)ことを誤解(jiě )せんようにし(🌅)てくれ。」
「狐がわなに飛(fēi )び(⬜)こ(👴)ん(🥕)だって！ そい(📑)つは面白い。いったいどうし(🌐)たっていうんだい。」(🏦)
(🤙)大(🐛)沢が(🕙)立ちかけ(🔛)ると(♓)、次郎(😨)(lá(🗄)ng )がだしぬ(💧)け(🗃)に恭一に言(🧞)(yán )った。
「そうだ、本(běn )田(tián )次郎っていう(😣)んだそ(🍓)うだ。」
「冗(😖)談(🌳)はよそう。……どうだい、(🧛)本(běn )田(🎵)(tián )、君の弟(🦕)ってのは、いったい(🍾)、物がわかる方なのか、そ(⚪)れとも、ただの向こう見(jiàn )ずか。」
「それはたしかだ。」
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《彼女 の パイズリ》関連作品
日本週次チャート