「活動じゃな(🎸)いか(🚹)え(😈)」と母がいった。
(🚢)こ(👕)う(🐃)なって(⛺)くると(🤲)黙(mò )々隊も(⭕)くもくたい(🍾)は急(jí )に活(huó )気づいてき(🏓)た。一(💛)塁手の旗竿は(🧠)た(📶)ざおは(🏜)二塁打(dǎ )を打(🌩)(dǎ )って千三(🎷)が本(🏃)塁に入った。黙(mò )々もくも(🈳)くは(🌇)一点を勝ち越(🥘)(yuè(🎇) )した。つぎのすずめは(👟)バウ(🌴)ンドを打(dǎ(🏜) )って旗(qí )竿(🗣)はた(🏌)ざ(🕳)おを三(🙍)塁に進めた。
この日師(💒)範学校の生(🗼)徒は黙々塾も(🚍)く(⬆)もく(🍊)じゅくに応援するつもりであった、師範と中(zhōng )学(xué(🐓) )とは犬とさる(🏇)のごとく仲が悪(è )い(🆔)、だがこの応援は(🧢)中止(zhǐ(🤞) )になっ(⛺)た、いかんと(👬)な(🔷)れば審判(pà(💀)n )者し(🦃)んぱんしゃは師範の選(xuǎ(🐨)n )手がたのまれ(📶)たからである(⛰)、で師(shī )範(fàn )は中立(🚐)隊(🦍)(duì )とし(🍶)て正面(🏷)に陣取った(🎢)。
ふ(🛍)りかえると(🆔)それ(📷)は八百屋(🍲)(wū )の善兵衛(🔏)で(➗)あった、善兵(🗞)衛(wèi )はなに(🌀)よりも(🌫)野(😰)球が好きであった、野(⛔)球が好きだ(🌧)と(💤)いうよりも、(📭)野(🐗)(yě )球を見な(💫)がらちびりち(🔮)びり(👀)と二(èr )合の酒(jiǔ )を飲(yǐn )む(⚡)のが好きなの(🙉)である、か(🔒)れもあ(👴)まり野球の知識は(🕤)ないほうだが、それでも覚平(pí(📑)ng )よりはす(💐)べてを知(📜)ってい(🕗)た。
「じゃおらあ教(jiāo )えてやるべえ」と善兵(🐷)衛は(🐭)い(❎)った。
「ぼく(🎙)にラッキー(🔠)は(🥍)ない(🕚)、だめだ」
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