かれは、そ(🐈)う思(🐓)って、われ(🔝)知らず眼をひらき、塾(🍱)生たちの(⏫)中に大河の顔をさが(♊)した。かれは(🎉)塾生た(🏑)ちの静坐の姿(zī )勢を直し(💳)たあと(🖌)、朝倉(🎳)先(⚫)生の(👄)横に(👩)斜な(🎄)な(⏭)め向むきに(🍏)すわっていたので、よ(⏱)く全体(tǐ )が見渡み(🌯)わたせたのである。
静かな空(🙇)(kōng )気の中を、えぐる(🍫)よ(😥)う(🆑)な沈黙の数秒(😝)(miǎo )が流れたあと、朝(cháo )倉先(🔬)(xiān )生(shē(✔)ng )の言葉(🤽)が沈痛ち(🎶)んつうに(♓)つづけられ(🚘)た。
「(👚)それ(🔫)に、今(📥)朝(🛥)(chá(🌻)o )はす(👻)い(✏)ぶん寒かったし、平(🔉)(pí(🌚)ng )木(😕)(mù(🐰) )中(🥣)佐どころではなか(🛠)っ(🌔)たんだろ(🉑)う(🐑)。」
「次(🚫)郎さんの板木の打(dǎ(🦍) )ちか(✡)たには、行事の性質や(🐐)、そのと(📽)き(♒)どきの必(🔇)(bì )要(🐌)(yào )で、少しずつちがった調子(🐄)が出ますわね。あたしは、それが(🏐)いいと思い(🤼)ますの。そ(✨)れ(⏰)で(👦)こそ、そのと(⏳)きど(😣)きの気分(😖)(fèn )が出(chū )るんです(🔷)もの(📩)。板木(🍋)(mù )だって、打ちか(🎠)た(🚙)次第しだ(⏲)いでは(👤)芸術(🚏)になりますわ。あ(♈)たし(😲)、次(cì )郎さ(🗂)んの板(bǎ(🎛)n )木の音をき(🖤)いてい(👿)ると、(🏂)いつもそう思(🥪)(sī )いますのよ。先生には叱(📨)(chì )しかられる(🍅)か(🔒)もしれな(😶)いけれ(🌒)ど、今朝の打ちか(🗄)ただって、頭(❕)かぶせにわるいとばかりいえないん(🆑)じゃないかし(❗)ら(🗒)。」
と、次郎(láng )は笑(xiào )いなが(👬)ら、
朝(🔅)倉先(⏩)生(shēng )は、手にも(🙅)っ(🙇)ていた塾(shú(✒) )生名(míng )簿(bù )を(📅)畳(✳)たたみのう(🐝)え(🌡)になげだし(⚾)て(❎)、腕をくんだ(📃)。そして、かなりな(🗝)がいこと、(🚅)眼をつぶっ(🤞)てだま(✅)りこんでいたが、やが(🖋)て眼(🤠)を(📉)ひらくと、ちょ(🐱)っと飯(〽)島のほうを見たあと、み(🔯)ん(💂)なの顔(🕹)を見まわして言った。
「打(🈂)(dǎ )ちや(🏚)めると、そ(📔)れでかえって起きることもありますがね。」
「僕もそ(🎽)う(🐘)思って、わざわざ廊下に出(🧘)て見たんです(🛡)が、当(🥧)番は大河(hé(🚙) )君だ(🔃)っ(😖)たんです。」(👂)
もうその(😹)ころには、塾(👟)(shú )生(shēng )たちは、室内の掃除整頓をすべて終わ(⚓)って、最後に(💧)、廊下(🏭)や、玄関げ(🦋)んかんや(🍄)、そ(🐇)のほ(🎪)かの出(🍸)(chū(🈺) )入り口の掃(🌷)除(chú )に(🍞)かかっている(🔽)と(🥠)ころだった。むろん(🌎)そう(🏫)した掃除(chú(🚓) )も、分(🌡)担ぶんたん(🐬)は(👕)一通りきま(😱)っていたが、厳密には境界が定(🌶)められないために、(🐊)塾生(shēng )たちは(🐩)かなり(♌)入りみだれていた。
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