「鞠(jū )ちゃんに(🏺)く(🛌)れるくれるッて言って(🕗)、皆(🌶)な母(mǔ )ちゃんが(🕖)食(🕤)って了(le )う(🐡)」と鞠(jū )子(zǐ(🏷) )は甘えた。
(🎞)塾の門(mén )前(😚)に近いところで、二(èr )人(rén )は学(😑)士に(👇)追(zhuī )い附いた。
「(😆)こ(🔸)れ、繁(fá(🐫)n )、塾(shú(🦁) )の先(🍭)(xiān )生(💏)が被入(😌)いらしったに御(yù )辞儀(yí )しない(🎯)か――勇、お前は(🍠)ま(🚶)た何(hé )だッ(⛺)て(🌤)そんなと(⏭)ころに立っているんだね(🎎)え――真実(shí(🕯) )ほん(👍)とうに、高(🌠)瀬さん、(🚈)私も年(🤧)を取(👣)(qǔ )りました(🚚)ら、気ぜわしくなって困(📤)りますよ――」
問を掛けた生徒(📦)は、つ(🌤)と教室を離(🦌)(lí )れて、窓(🍥)の外の桃(☔)の樹(🔚)の側(cè )に(🕢)姿(zī )を顕(xiǎn )あ(🦗)らわ(🔐)した。
「ホ(🍩)ウ」と(🚽)子安(🏠)(ān )は眼(🚐)を円くした。
「一寸気が着かないでしょう(🎸)。これにはそもそ(🗑)も(🤧)歴史(shǐ(🐀) )がある―(🗒)―ベエスの記(🍲)念(🥂)で(🗒)サ」
極(jí )く服装なりふりに関わない学(xué(🃏) )士(☕)(shì )も、その日はめずら(🦍)し(🤶)く瀟(😄)洒(🙌)し(🦀)ょう(♍)しゃ(☝)なネ(🔖)クタ(🦉)イを古洋服(📽)の胸のあたりに見(🍫)せていた(🍨)。そして高瀬を(📣)相手(♎)に機(🈶)嫌きげんよく話した。どうかすると学(xué )士(📢)(shì )の(👮)口(kǒu )か(🛍)らは(💴)軽い(🎰)仏蘭(lán )西(🌈)語(⛓)などが流(🉑)(liú )れて来(🆗)た。
(🌐)三人が連立っ(🍣)て湯場を(👈)出、桜(📅)井(😾)先生の別荘の方へ(⤵)上って行った時(shí )は、先生(shēng )は皆(jiē )なを待受顔に窓に近い庭石(shí )に水をそそいでい(🏠)た。先(📚)生は石(🚃)垣の(🌸)上に(🤴)試(shì(🔺) )みたアカシヤの(🔀)挿(😃)木(mù )さしき(🐚)を高瀬(➕)に(🚭)指(zhǐ(💉) )し(⏹)て見(jiàn )せた。門の内には先生の(🧣)好(hǎo )きな花(🚳)も植えら(😥)れた。
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