ただ、組織に関(wān )することで、(😚)室編(🍛)成のほ(🧕)かに、(🗾)生(🛍)(shēng )活内容(róng )の面(⛵)から、(💁)い(🎨)ろい(🅱)ろ(🙋)の部が設けてあ(🚝)り、全員が期間中に、一度はどの(🥑)部(😏)の(➿)仕事(🗳)も体験する(🏼)という(🌡)仕(👏)組みになっていたの(😓)で、そ(🍟)の運営の(👣)方(😽)(fāng )法や、人員の割り当(dāng )てなど(🐎)について、(⛸)い(🔸)ろい(🚅)ろ(📚)の質問(🌿)(wèn )が出(🐀)、その説明(mí(🖥)ng )に大(dà(🏻) )部分の時間がついやさ(🏼)れた(😸)のであった(🐊)。
「そうかもしれない(🌀)ね。…(🔣)…それで、(🎷)べ(🤨)つにこ(📤)れまでと大して変わったこと(🤺)も(💖)な(⛵)かったんだね(🚎)。」
「じ(👈)ゃあ、(😎)やはり打ちつづけるよりほかありませんね。」
「田(tián )川君(jun1 )は、どうだね。」
「感(gǎn )じたと(🎹)も。あ(🧀)んな落ちつい(😮)た打ち方(📰)は今日(rì )のような寒(🏵)(há(🥏)n )い朝(🚯)には、なかなかできるものでは(🚚)ないよ。」(🕶)
次郎と大(🦌)(dà(🥦) )河とは、間も(📵)なく、それぞ(🕡)れに(🧜)最初(chū )の大便所の掃除を終(zhōng )わ(🐯)って、(🏈)となりの(🕍)大(dà )便所に移ってい(💁)た。まだだれ(📛)も(🎁)手(💇)をかけない大便所が(🗺)、あい(🈷)だに三つほどはさまっている。次(🏹)(cì )郎(💭)は、(♿)さっきから(🖊)、(🐩)大河に話(huà )しかけてみ(😖)たい気持(chí )ちは十分(🔓)だった。しかし、遠(🏞)(yuǎn )くからの(⚽)かけ合(hé )い話は(🚹)、この場合(🐷)、何(🍤)となく(🛄)ぴった(👅)りし(🌀)なか(🐊)っ(📈)たし(🌹)、また(🎦)、(🎛)雑(⏪)巾をゆすぎに出たついでに、そっ(🚂)と(🔇)の(🚩)ぞい(💼)て(💓)見た大河の様子が、いかにも沈黙ちん(🏄)もくの行(háng )者ぎょ(🏐)う(🦃)じ(📀)ゃといっ(😨)た感(gǎn )銘かん(🤧)めいを(🏴)かれ(👖)に(🌃)与(yǔ(🚠) )あたえ(👝)て(🎃)いたので、(🤵)口をき(🍢)るのがよけいにためらわれるのだった(🎽)。
「つぎは、そろそろ県(🛰)会(huì )議(✖)員という(☝)ところか(🚗)ね。」(🍪)
「いつもこん(🚱)なに(😀)起きないんです(🚙)か。」
(最初の朝(🚓)の板木(🐏)(mù )の音が、こんなだっ(👗)たことは、それまでにまったくないことだ。だ(🎭)れだ(⛰)ろ(🛰)う、今(jīn )朝(cháo )の当番は?)(🕵)
まっさき(🚭)にかれの目についたのは、田川だっ(⛄)た。田川はい(😐)や(🍯)に(💛)胸を張(🤐)り、軍隊流の不(😯)動の姿(🚑)(zī )勢(👋)でしゃ(🕰)ちこばっていた。そ(👓)し(🚋)て、次郎が肩か(📠)たから力(lì )をぬかせようと、どんなに(🆎)骨を(💖)おっ(🤮)て(💄)も、なか(📕)な(🆑)か(🔬)そうはなら(😶)なかった。これに反(fǎ(⛺)n )し(💺)て、飯(🏸)島は最(🏋)(zuì )初か(🏯)ら、ごく器用(🤑)に正(🌏)しい姿(zī(🎭) )勢を(🖕)とっ(🌿)ていた。もしかれが、(🦁)おり(🎧)おりう(⏸)す目をあ(💍)けて朝倉先生の顔(yá )をのぞくようなこと(🌁)さえしな(🧢)か(🌵)ったら(🚣)、かれの静坐は、塾生(shē(🐯)ng )の中でも、最もすぐれた部(🗄)類に(💰)属(shǔ )して(🕎)いたのかも(🐗)しれなかったので(💿)ある。
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