「鞠まあちゃん、吾家お(🕗)う(😕)ちへ行こう」
学士が窓のところへ来た。
「(⚡)どうしてこの辺の娘は、こう(🏭)荒(🙀)いんだろう。男だか女だ(🧐)か(🎱)解りゃし(🍛)ない(👪)」
「そう言えば、奥さんはお幾(🛌)つです。女の(🥟)方(🚓)の年(nián )齢としとい(❓)うものは、よく分(fèn )らないものです(🍟)ネ」
「(🌿)宅じゃこの通り(🍠)朝(🎠)顔狂あさがおきち(🎭)がい(🤛)ですから、小(🗽)諸へ来(🐒)るが早(zǎo )いか直ぐに庭(🏄)中朝(🕢)顔鉢にしちま(🎡)いま(🧐)し(🎱)た――(🐆)この棚は音(🤮)(yīn )さんが来て造ってくれました(👼)よ――まあこ(🏯)んな好い棚を(🔲)――」
(🔚)高瀬(🌈)はこの人が来ると、百姓(🦓)画家えかきのミレエの(😁)ことをよく持(🔐)出(🕊)した。そして泉か(🍫)ら仏(⏮)蘭(lán )西フランスの(🍻)田(🚏)(tiá(🈺)n )舎(🎆)(shè )の話を聞くのを楽(🏜)みに(👥)し(🏄)た。高瀬は(🚁)泉が持っている種(➿)々(🕺)さまざ(🐄)まなミレエの評(pí(🚉)ng )伝を(📦)借(🐏)りて(📜)読み、時には(💧)そ(🥘)の一節(🔄)を(📿)泉(quán )に訳して(🌚)聞(wén )かせた(👿)。
(♓)最(💡)(zuì )早青年(nián )と(🖕)も(📎)言(🎐)えな(🎒)かった。若(✂)(ruò )い細君を(🔥)迎え(👕)て竈(zà(🆙)o )かまどを(🥎)持(chí )った人だ。しばらく高瀬(lài )は(🥙)畠(📆)側の石(🖼)に腰掛(😁)けて、そ(🌴)の知人しり(⌛)び(⚽)との(💗)畠(🌾)を打つのを見(jiàn )ていた(🚀)。
ある日、高瀬(✨)(lài )は受持の(🏨)授業(👘)を終(🍟)って、学(xué )士(shì(➖) )の教(🏁)(jiāo )室の(🕖)側を(🥢)通(🌍)っ(🔱)た。学(❔)(xué(🛏) )士も日(rì )課(kè )を済ましたところであったが(🤾)、まだ机の前(🥊)(qián )に立(🤠)って(🏥)何(😯)か生(shē(😬)ng )徒に説明していた。机の上には大理(🔱)石の屑くず、塩(🌙)酸の壜びん、(🚻)コップなどが置(zhì )いてあった。蝋(🕙)燭(🏭)ろうそくの火も燃えて(♌)いた。学士は手にしたコ(🐬)ップをすこし(📀)傾か(🌜)しげて見せた(📀)。炭(tà(🏚)n )素が(🅿)その玻璃板ガラ(✳)スい(🥖)たの間(jiān )か(💹)ら流れると、蝋燭の火は水(shuǐ(🕸) )を(🗨)注ぎ掛(guà(❣) )けられたよう(🥓)に消(xiāo )えた。
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