フェラ 動画《えろ 家庭》2行目ライン
えろ 家庭あらすじ
「ふむ。」と、徹太郎は感(📖)心したようにうなず(♋)いた(😵)が、「しかし(💚)、(🎥)少し考えが足りな(😻)かったとは思わないかね。」
家に帰(🏴)(guī )りつくと、すぐ彼(bǐ )は、道江が来(📼)(lái )てはいな(🛎)いかと思って(🐐)、(🚱)鶏舎の方ま(🤘)で(🙍)行ってそれとなく彼女(nǚ )をさがした。しかし、(🛹)来(🖕)た(🤖)ような様子(🍞)はなか(🥦)っ(😌)た。で(🥋)、彼(🕵)はすぐそ(🎧)の足で大(🈂)(dà )巻を(🥐)たずねた。
次(cì )郎はだまって朝(chá(🏔)o )顔の鉢に眼をやった。しぼん(💹)だ(🚡)花が、(🛏)だらりと(✍)、つるにくっついて(👫)い(♑)る(🍿)の(🐕)が、いや(🔪)に彼の気持をいらだ(🏫)た(💑)せた。する(🧟)と、(🕖)
みんなの頭には五年まえの雨天(tiān )体操場における恐ろ(🌴)しい(🚉)光(guāng )景(📯)がま(😺)ざま(🔃)ざとよ(🎙)み(🐙)がえって来(lá(♒)i )た。その時の(📋)次郎の英雄的な態度は、忘れようとしても忘(wàng )れられない(⬜)記憶である。また、(💠)これ(😂)はみんな(🔦)が(🍻)実(shí )際に見(jiàn )たわ(💐)けではな(🏏)かったが、「三つボタン」と(🎶)いう綽(chāo )名の(📐)あった(🈸)始末におえない五年生の室崎(🏥)(qí )を相手(✒)に、次郎(láng )が死物狂いの(🔼)喧(xuān )嘩を(🌵)やって少(😟)しもひけをとらなかっ(🚊)たと(🏑)いう話は、あまりにも(🐯)有名であ(💽)り(👦)、雨天体操場の記(🕯)憶と(😬)とも(💞)に、自然、(🐭)それもみんなの(🍯)頭によ(🥂)みがえって来(lái )ないわけはなか(🚌)った。
そ(💛)こ(🙏)ま(💍)で考えて来(🤠)た(🍈)時に、ふと、隙間風の(📈)ようにつめたく彼の頭をよぎっ(😮)たものがあ(🥈)った。それは、自分た(✳)ちの運動(🤢)が幸(xìng )いに(👙)成(ché(🎅)ng )功(🕉)して、(👨)どうな(🚘)り県当局の(🏗)意志を動かし(🤕)得たとして、先生は果(🚧)して留任を肯がえ(🌺)んじられる(🚆)だ(🍰)ろ(🈂)うか、という疑問(🥓)(wèn )であった(🎛)。この疑問(wèn )は(🌚)彼をほとん(📳)ど絶(🌳)望に(🏫)近(jì(🏄)n )い気(qì )持に(☝)さ(🚤)そい(✖)こん(💺)で行(👘)った(🛅)。先(🥓)(xiā(📋)n )生の(🛢)お気(qì )質として、そんなことが出(🏪)来るはずがない。自(💼)分は、た(🌞)だ一(🚢)途(tú(🔻) )に先(xiān )生の(💩)留任(rèn )を(🌗)目あてに(💝)、血(xuè )書(🏋)を書(🥂)(shū )い(🕰)たりして(♎)一所(😄)懸(😦)命になって(🎸)いる(🛑)が、先生に(🌝)して(🐟)みると、落ちつくところは(🛥)最初から(😯)はっきりきまっ(🐳)て(📛)いたのだ。自(zì(🦆) )分はただストライキに(🛒)口(🤷)火を与(yǔ )え(♍)るために、そして先(🌾)生の(🙋)最後(⬇)に泥(ní )を塗(😹)るためにあの血書を書いたのではなかったのか。
四(sì )人の報告は、み(🕤)んなを(🤷)ふき(🎒)出(chū )させたり、憤(⏩)慨させたり、不安(ān )がらせ(🛵)たりし(😽)た。しかし、とも(🌎)か(🏅)くも血書が県(🦆)庁(🚈)に差出(chū )される(🤥)ようになったということで、(🈯)一(yī )応納得な(🌦)っ(😏)と(🚻)くする(🎵)より(🤪)ほかなか(🗡)った。校長(zhǎng )が教(🐮)頭から紙片を受(shò(⏲)u )取(qǔ )った(🐉)あと、(📋)急(💣)に様子が変(🌍)ったというこ(🗝)とに(🕶)ついては、(🛩)四人をはじめみんなも不(✡)審に思い、うま(🏪)くペテンにかけられ(🈹)たのではないか(🥍)、(✴)などとい(🥘)う(💽)ものがいたが、事情は(🥃)間もなく判(pàn )明した。それは(〽)、(🏋)教(jiāo )員(🥒)室で先生たちがひそか(📭)に(📣)話しあっていることが(🎳)、(🚯)給仕(🤢)の口(📙)(kǒ(📞)u )をとおして、いちいち生徒の耳には(🖱)いって来(🕐)たか(⏱)らであ(🎐)った。
「知っていて、なぜだまって通(💢)り(🤧)ぬけるん(🛌)だ。」(🤶)
「あた(🚣)し、や(🕕)っぱ(✊)りまわ(🐏)り道した方が(🐫)い(😣)いと思うわ。」
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