(🚷)彼は、一年生の全部とはいかなくとも、少(🎧)くと(👘)も彼の(🎚)組(zǔ )の生(🍙)徒だけ(🐖)でも(🕐)、彼(🏡)と同じ気持になっ(🐛)てもらうことを、(♌)心(xīn )から(🖌)望(wàng )んでいた(🐖)。彼(🈯)はある日、五(wǔ )六名の(🧦)ものに真剣(jià(🎆)n )にその(🐛)気持(🚽)を話(huà(🙃) )し(🥐)てみた(🎥)。しか(📢)し、誰も(🛥)が(💩)反対も(📅)しなければ賛(zàn )成(chéng )もしなかった。落(luò )第して同(tóng )じ一年に(😂)とどまっ(🏯)ていた(👳)一生徒などは、(❕)嘲(🗾)るように「ふふん」と答えたきり(📱)だ(📃)った(👭)。で(❓)、彼は(🗣)それっきり、誰にもそのことを言(yá(🌌)n )わなくなってしまった(🗡)。
(🤣)彼(bǐ )は、いつとはな(🔽)しに、そ(🎡)んな気(qì(🎴) )がしていた(🔖)。はっきり意(🥛)識(shí )して(🤺)、そうなろ(🍬)うと努めたわけで(🚛)もなかったが(🧝)、(🎇)中学に入学(🔪)して以来、(😳)日一日(rì(🤩) )と(🌿)、母や祖母の問題がその深(shēn )刻(🥦)(kè )さを減(jiǎn )じて(🐲)行き、このごろでは、(🕺)よほ(💢)どのことがないかぎり、た(🏴)いして気(🏻)(qì )にもかからなくなっ(⛱)て来たのである。それは(💷)、たしか(🍮)に、(🏏)中学校というものの空気が、彼(bǐ(🏪) )にいろい(🐷)ろ(👰)の新(xīn )し(🌃)い問題(😗)をあたえ、彼(❗)の関心(💜)を(🔞)、急(🧛)に家(jiā )庭以(yǐ )外の世界にまで拡げてくれた結(jié )果(guǒ(🤴) )にち(🔝)がいなか(🦕)った。その意味では、中(zhōng )学校というところも、尊(🎧)敬(🕜)すべき先(🌺)生が(🗾)いるいな(⏸)いにかか(🤹)わらず(🎯)、人間を(🚡)成(🍬)(chéng )長させる何かの魔(💺)術をも(🏎)ったところだ、とい(🤭)える(🔵)であろう。
「(🤠)あた(🚜)りまえじ(🍲)ゃない(💚)か。」
「ふ(💞)うん。」
「(📇)し(🚕)か(🐇)し、本(běn )田の弟(dì )にし(🐠)ち(😈)ゃあ、(🍗)すごく勇(⏹)敢だ(⛅)ね(〰)。ふ(🏁)だん(👙)から、そうなんか。」
次郎は(😓)怒っ(🎨)たような(⛩)調子だった(🍥)。
「じゃあ(🚑)、(🎎)失敬。」
第(🤵)一、(🅱)入(🔪)学(🎒)の(🦇)当初か(👒)ら(❤)、五年生の(🏹)間(🥎)に(🎊)「生意気(📁)な新入生」として(💉)有(🈸)名になっ(🕒)ていた彼(bǐ )は、(📶)彼らに鉄(zhí )拳制(❤)裁の口実を(🦐)与(🐳)えまい(💡)として、校内(🤯)(nèi )では(🤧)無(wú(🚷) )論のこと、(🏨)ちょ(🧔)っと散歩に出(🌒)るのにも(📤)、始終(🔥)頭をつか(🛐)い、気(🎒)を張っ(👒)ていなければならなかった。「狐」や(🍽)「三つボ(🏀)タン」のような上級(jí )生に(👴)対して(🥙)、卑屈ひくつにもなら(💳)ず、言(🍏)い(⏲)がかり(😘)もつけられないようにする(🔊)には、次郎の苦(kǔ )心も、実際(jì )並たいていではなかったの(👫)である。彼(bǐ )はちょっと門口を出(chū )るのにも、必ず制服制帽をつけてい(🛶)た。街角で(😶)は、一(🈚)応(🈺)四(🐜)方(🛏)を見渡して、五年生の姿(zī )が見(jiàn )え(⛳)る(🍋)と、相(🗼)(xiàng )手がど(🏏)こを見(🎙)ていようと(👙)、(🐨)それに対(duì )し(🖲)てきち(⛔)んと敬礼をした。むろ(📣)ん、校則は(🎫)、(🏸)どんな(🚁)些(xiē(🏥) )細なことでもよく(🌎)守った。その点では、人一倍(☝)(bèi )細(xì(🐽) )心な恭一で(🙅)すら、彼の几帳面きちょう(👞)めんさをお(🔧)りおり(〽)冷や(🛢)かした(🎀)くらいであっ(📪)た(🌎)。その(♌)代り(👎)、彼(🖖)(bǐ )は、今(jīn )後五年生に無(wú )法な暴行(háng )を加(🍰)え(🚮)られたら、退学(❎)処(chǔ )分の危険(🈴)を冒しても、思いきっ(💧)て反抗を(🗜)試(🛀)(shì )みようと(🚁)、固(gù )く心(xīn )に誓(shì(💧) )っていた。彼が彼の小刀ナイフ(⏳)を筆入に入(rù )れないで、(🕸)いつも衣(🖌)嚢(🔗)かく(🌃)しに入れていたのも、(😑)実(🎒)はそ(⏮)のため(🙅)だったの(♐)である。
「(👈)むろんだ。個人の問題(tí )じゃつ(🎾)まら(🔦)ん(🍩)よ。」(🌺)
(🕧)み(👻)んながどっと(💁)笑った。恭一はて(🎻)れく(🈷)さそうに苦(🧡)(kǔ )笑して、顔(🏤)をふ(🦂)せた(😽)。
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