(👱)彼のこの驚(jīng )き(🔹)は(〰)、同時に(🚁)、(🐇)目が(⏭)しらのあ(🕦)つ(♟)くなるよ(🌳)うな感激でもあっ(🏺)た。彼(🐴)はう(🙆)つむ(⚓)いたまま、(⛑)縁板につい(🚸)た手を、まるで女の子(🥌)(zǐ(🏊) )みた(👰)ようにも(🤬)じもじ(💮)さし(🕺)た(❗)。朝(cháo )倉先生は(🛒)それ(🌜)を見まもり(🕯)ながら、(🧦)「君(jun1 )のお(✊)父(🖋)さんは、君(jun1 )のやったこと(🔶)を生ぐさいと言ってい(🐔)られた(💛)が、なるほど生ぐさいといえば生ぐさい。たしかに思慮(🎲)の足(🥜)りな(🚗)いやり方(fāng )だし、(📝)それに文明的ではないからね。し(🐘)かし人間の(🔱)真実(🔵)な気持というものは、そのあらわ(🌓)れ方(fā(💟)ng )がどうであ(👑)ろう(🐇)と、やは(🧐)りうれしいもの(🤑)だよ。私(👊)(sī(🐾) )は(🗑)それを味(wèi )わうだけは素(sù )直(zhí(⛏) )す(📼)な(🗽)おに味(wèi )わい(🔆)たい(🕍)んだ(😖)。むろん私には私(🆗)の(👌)行く道があるし(💈)、(📳)君の真(zhēn )実な気(qì )持を味わったからって(🙎)、その道まで変(👷)えるわけに(🤱)はいかないが(🍅)ね。」
「あたし、(⛅)やっ(🤐)ぱりまわり道(dào )した方がいいと思(sī )うわ。」
それから田上(📬)と校長との間に、二三押(yā )問答があったが、校(xiào )長は同じことをく(🧑)りかえしてはため息をつ(💵)くだけで、一向らちがあ(🧡)かない(🛒)。四人のう(🐣)ちでも比(💟)較(jiào )的気短(🚱)か(❣)で、ぶっきら(✈)ぼうの新(📫)(xīn )賀は、たまり(👨)かねたよ(💲)うに言った。「では、その願書は(🔼)お返(fǎn )し下さい。僕(😒)(pú )たちで(♌)直(📼)接知事さんに差出しますから(💘)。」(📗)する(🚳)と、(🐕)校(xiào )長は、いきなり血(xuè )書をわ(🛋)し(🤝)づかみに(🅿)し(🐥)て、大あわ(🔙)てでそれ(💅)を、(📫)かく(🔁)しにつっこんだ。そしてもう一度椅(🚘)(yǐ(❇) )子(zǐ )から立(💠)(lì )ち上(🍞)(shàng )り、右(yòu )手(shǒu )を顔(🐇)の(🏿)まえに立て、ま(👈)る(🕉)で(🎱)ば(♟)ね仕掛のよ(⛄)うに(⛲)そ(😣)れを左(👘)(zuǒ )右にふった。何(😜)か言(yán )おうと(🚋)しているらし(😢)か(👿)ったが、四人(⏰)の耳(〰)にはただ「うん(🕴)、うん」ときこえるだけ(🌎)だった(⛳)。梅(méi )本の言うところでは、(🍍)校(xià(🧔)o )長の鼻がもっと烈しく上の方(🤶)(fā(🕋)ng )に(🚠)移動し(🔢)たように見え(📳)たのは、そ(🥣)の時(🌈)(shí )だったそう(🎣)で(👕)ある。新(🐵)賀はすっ(🍔)かりおこり出し(🐩)てしま(💕)っ(🚭)た。彼はそれ(🛸)ま(🥍)でみ(👅)んなの(📣)うしろの方に立っていた(🌴)が、いき(💢)なり田(tián )上(🔚)をつきのけるよう(🛌)にして(🍄)校(🚜)長(🕣)の机のま(😦)えに寄(jì )って行き、乱(🍻)暴に手をさし(⏩)出しながら言(yán )った(🎃)。「(🌚)そ(✉)の願書(shū )はわれわれ(🐚)の血(🐘)でそめたものです。それ(🈹)を(🛴)むだに(🚐)は出来(lái )ません。返し(🤯)て下さい。」校長は、しかし、(🍔)ただやたら(👟)に手(shǒu )をふっ(🌲)て(🙁)いるだ(🕐)けだった。
「一心橋を渡らない(🌃)で帰(guī )ることにす(❎)る(🔄)わ。少(shǎo )しまわり道を(😟)すればいいんだから。」
(📝)と、次(🔦)郎はなげる(🎋)よ(💫)うに言(🍦)ったが、
次郎(lá(💃)ng )の調(diào )子は少しと(🍈)がって(🌌)いた(🛂)。道(dào )江の問題から遠ざかるにつれて、彼は(📠)次第に元(🤾)気をとりも(🎃)どして(⤵)来(🚃)たのだっ(🌇)た。徹太郎(😿)は、し(🍣)かし(✖)、(🤹)心(🏛)配そう(🏸)に、
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