フェラ 動画《足 フェラ》2行目ライン
足 フェラあらすじ
次(🎖)郎(láng )は(🌜)、(🥅)思(sī )い(🙍)きりドア(📨)をあけ、
「そうなればいいん(😖)ですが、実際は、や(🛥)はり(🕗)、なる(🏮)だ(⏭)けお(👂)そくということになりそうに(🕜)思うんです。」(♋)
「妙みょうなもんだね、選(🍲)挙なんて(❌)。」(🕓)
「次郎(😓)さ(🎛)んの板木(🔮)の打(dǎ )ちかたに(🔁)は、行事の性(xì(⛩)ng )質(💶)や(🦁)、そのときど(🔇)きの(🌕)必要で(😌)、少しずつちがった調子(zǐ )が出(💀)ま(🤘)すわね。あた(🌹)しは、(🅱)そ(🌺)れ(🗓)がいいと思い(🚼)ますの。それでこそ(🔒)、そ(💹)のときどきの気(🤨)分(🖼)が出るんですもの。板(bǎn )木(mù(👥) )だって、打(🕣)ちかた(🕑)次第しだ(🥫)いでは(🧑)芸術になります(🤟)わ。あたし、次(cì(♈) )郎さんの(🥙)板(🚦)木(mù )の音をきいてい(☕)ると、いつもそ(👓)う思いますの(🍖)よ。先(🌋)生には(💽)叱しかられる(🎂)かもしれないけ(🧠)れど、今(🛸)朝の打(dǎ )ちか(🔫)ただ(🥜)っ(📍)て、頭(tóu )かぶせにわる(⛵)いとばかり(🐕)いえ(😳)な(👷)い(🚰)んじゃな(✌)いかしら。」
塾長室(shì )の掃(🥘)除(chú )は、朝(💺)倉先(xiān )生夫妻が(🦏)、空(😵)林(🏃)庵(🎧)の掃(🍤)除(🚐)をす(🚶)ま(😐)し(🚜)たあと、給仕の河瀬かわせに手(⬜)つだ(💆)ってもらって、(🐍)自分(fèn )たちの手でやること(🥢)になっていたが、次郎も、都(dō(🥟)u )合(🚑)がつきさえす(🍦)れば、手(🏍)つ(🤝)だうことにしていたのである(🚬)。
先生(shē(💀)ng )は(🧟)、次(cì )郎の顔(yá )を見(jiàn )ると、手帳(🌷)をひら(🧥)いたまま(🗂)、たずねた。
朝(🥜)(cháo )倉(cāng )先生は、それっきり口(🗞)をつぐん(📕)で(🛸)いる。次郎はい(🌂)よいよ不安(💌)だ(🎓)った。もし(🔅)先(xiān )生の話がそれで終(⬛)わったとすると(🥛)、(🏐)大(🙄)河に対してはむろんのこと(🛐)、あ(👣)とでほんと(❕)うのこ(📦)とがわ(🦑)か(🍛)った場(chǎng )合(hé(💂) )、他の塾(shú(🔀) )生たちに対して(😱)も、このままでは決(jué )し(🍅)て(🎱)いい結果を(✳)もた(🅿)らさな(💓)いだろ(😿)う。
塾生た(⤵)ちのある者にとっては、朝(👉)倉先生(shēng )のそうしたやり(🛄)方が、(🔜)非常に皮(pí(➰) )肉(ròu )に感(gǎn )じられ(🤰)た。
先生(✊)は、し(🔠)か(🔨)し、まもな(🌶)く顔(🈷)を(💲)まっすぐ(🏍)にし(🖨)た。そし(🛀)て、これ(🎠)までの激(🥑)しい調子とは(🎑)うっ(⛅)て代わった、沈しず(💙)んだ調(diào )子で言葉をつづけた。
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