「(📧)ま(💱)さか一生の大事ではある(🌃)まい(👿)ね。」
と、次郎は、(🐬)また(🧜)馬田(😀)の方にまと(🈴)もに(🍺)向(🆗)(xiàng )き(🌆)なおった。
「昨日(🧞)(rì )はお父さんがい(📦)らっして下すって、きれいなお卵(🐝)をたくさんいただ(🛁)きましたわ(🐏)……鶏(🧥)の方(fāng )も、本田(tiá(📶)n )さ(📄)ん毎日お手(👃)伝(yún )い?」
次郎(láng )は(🅾)だまって(💔)馬(✋)(mǎ(🏩) )田(tián )の近づいて来(🤮)(lá(🏸)i )るの(💱)を見(jiàn )ていた。馬(mǎ )田は、次郎(🆕)から二三歩(bù(👢) )のと(♟)ころで(🔨)立ちどまったが、そ(🆎)の(🐸)左肩(jiān )は(🗡)まだつき出したままだった。
「千ちゃ(🗺)んの方を見張(zhāng )るの? で(🐭)も、橋か(♏)ら先(xiān )はだめじゃ(🌑)ない?」
「知ってい(🛰)て、なぜだま(⏺)って通りぬ(🐁)けるん(🖖)だ。」
「なに、用がないから?」
次郎(láng )は、(🖋)むきにな(🚶)った(💁)。敏(🛳)子は(💚)笑って、
その(🍡)日、校(🤧)長は県庁に行ったきり、ついに学校(xiào )に顔(🏅)を見せな(🐪)かった。西山(🎡)教頭が(🖨)何度も(😶)電話口(kǒu )に呼び出され、ひるすぎには、五年全部の学籍簿がくせきぼを(🐌)抱(bà(💥)o )えて(📑)県庁に出か(🔫)けた。という(😦)ことが、給仕(⏬)(shì )の口か(🎭)ら生徒(tú(👋) )たちに伝(🥙)えられた(🔄)。生徒(🐩)たち(🦓)に(🛺)は、(📢)それが何(hé )を意(💉)味(🏂)する(🚚)かは(➖)、(👏)さ(🌏)っぱり(💃)わ(🛀)からな(🆓)か(✳)っ(🤔)た(🖲)。それだけに、(⬜)不安(ān )な空気はひけ時が近づくにつれ、次第に濃こくなって行った。
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