もう(🍇)そのころには、塾(shú )生(shēng )たちは、室(💷)内(🦋)の掃(sǎo )除(chú )整頓(dùn )をすべて終わって、最後(🏘)に、廊下(🎅)や、(🥙)玄(xuán )関(wān )げん(🥑)かんや、(🕣)そのほかの出(chū )入り口(⚪)の(🍯)掃(🔂)(sǎo )除にかかっ(🥀)ていると(❣)ころだった。むろ(🏀)んそ(👠)うした掃(sǎ(🤞)o )除も、(🔙)分(fèn )担ぶんたん(🖋)は一通りきまって(🏬)い(🏰)たが、厳密(⬅)には境界が定められ(🍐)ないために、塾生たち(⛰)はかな(❕)り(🔯)入(🈯)りみ(🙅)だれていた(🕗)。
(🗽)飯島は、いくぶんあわて気味にこたえた。それ(🛵)だ(🐬)け(🧚)に(🕗)、いかに(🛏)も無造作むぞ(🤩)うさ(🖱)な、た(🈴)よ(🕹)り(🧟)ない答えだっ(🚎)た。
「そうだとすると、みん(🆒)ながまごころをこめて常(🧡)識をはたら(🛴)かしさえすれ(💍)ば、落ちつ(⚫)くべき(🌈)ところに落ちつ(🎣)くんではな(🐠)いかね。」
もう、そのころには、廊(👠)下(xià )を行き来す(🐵)る塾生たちの足音も頻(pín )繁ひんぱんに(💽)な(🌼)り、ほ(🗜)う(👿)ぼうから(🥗)、わざ(🐴)とらしいか(👯)け声や、(🐞)とん狂きょうな笑い声など(💅)もきこ(😱)え(😚)ていた。ゆ(♍)うべの懇談会で分(🈶)担ぶ(🎑)んたんをき(⛲)め、(♓)かれら自(🐉)身の室はもと(🖌)よ(🧒)り、建(🧥)(jiàn )物(💰)の(📣)内(nèi )部を、(🏭)講堂(🐜)や、広間や、便所(suǒ(👋) )にいた(📪)るまで(😹)、全部(🕺)清(qīng )掃(📈)(sǎo )せいそう(🥇)することに(🕕)申し(👇)合わせ(🧜)ていたので、か(🙀)れら(🏯)も、(🐯)まがりなりにも(🎓)責(🎾)任だけは、果たさなければならなか(🚛)ったし、それに、きび(🍇)しい寒(🕥)(hán )さと、おたがいの眼とが、かれ(🚤)ら(🐔)を、外(🚼)見だけでも(🎿)、い(💝)かにも忙いそがしそう(🤺)な(🐌)活(huó )動に駆かりたて(💃)てい(⛽)たのであ(🚻)る(🐩)。
「そうかね――。」
そ(😁)れから(🌥)、(🐂)朝倉先(😜)生(shē(🌄)ng )は、何かおかしそうにひとりで笑(🎖)っ(☝)ていたが(📴)、
「でも、(📥)道案内によく引っぱり出されな(🕳)かったことです(🌥)ね。」
飯島(🏣)は、それま(🛄)で、やはり入り口(📢)の階段に立(♌)って、(😓)何(hé )かと指図(💟)さしずがましい(🤠)口(kǒ(🔜)u )を(🏧)きいていた。しかし、次(🐙)(cì )郎(🦃)(lá(🦍)ng )が雑(🕋)巾をもって大便所(💤)の中に(🧙)はいったのを見ると(🎢)、さすがに気(⛵)が(😨)ひけ(⏰)た(🌛)ら(🏽)し(😋)く、指(zhǐ )図(🍪)する(🔧)言葉(yè )のはしばしがにぶりがちになり(🎑)、何(⛹)かしら気弱さを示してい(📚)た。
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