「それ(🕥)で(🎒)、道(🤡)江さ(❕)ん、どうする(🕹)つもりなんだい。これか(🧑)ら。」
四人の報告は、(🐶)みん(🐝)な(🈂)をふ(📤)き出(✒)させたり(🏇)、憤(fèn )慨(kǎ(🔆)i )させたり、不安(ān )が(🤺)らせたりした。しか(🖼)し(🔖)、ともかくも血(🥚)書が県(xiàn )庁(🦁)に差出されるよう(🔀)になっ(🤔)た(😒)と(😞)い(📗)うことで(🏘)、一(yī )応納(nà )得(🥩)なっ(🅿)と(😵)くす(🥦)る(🕹)よ(🌺)りほ(🎢)かな(🌥)かっ(⛔)た。校(🏜)(xiào )長が教頭か(🛠)ら紙(zhǐ )片(piàn )を受(🛫)取ったあと、(🔱)急に様子が変ったとい(🚨)うこと(🏑)について(🎸)は、四(🔢)人を(🌶)はじ(🗨)めみんなも不審(shěn )に思い、う(😍)まくペテン(🚝)にか(⛳)けられ(🔅)たのではないか、などと(🐌)いうものがいた(⛰)が、事(shì )情(🥠)は間(🌊)もなく判明した(🏎)。それは、教員室で先(xiān )生(🛏)(shē(🐒)ng )た(🔵)ちが(🤙)ひそかに話しあってい(🕷)ること(🗓)が、給仕の口をとおして、いち(⚾)いち生徒の耳に(🗳)はいっ(🏮)て来(lái )たからであっ(💁)た。
「そうかしら。」(🆒)
「こちらは(🐜)大(⏳)丈(🏠)夫よ。わけ(⤵)をお話(📸)し(🕓)したらき(🐸)っと許(📩)して下(📞)さる(🛀)わ。みん(🛺)な(✒)で道ちゃん(📷)を大巻(quàn )の子にしたいって、いつもおっ(🌟)しゃっているぐらいだから。きょうお留(💛)(liú(🤩) )守でないと(📟)、すぐ(🧥)お願(yuàn )いしてみるんだけど(🐉)、お父さんも(🏴)お母さんもご親類のご(🥣)法(🍪)事でお出かけ(👟)なの。」
次(🚑)(cì )郎のふみ出した(😐)足(zú )はひと(🕕)りで(🍃)にも(💿)と(📚)にもどった(👛)。彼は(⭕)棒立ちにな(⭕)ったまま、道(😈)江か(🍭)ら馬田(tián )へ、馬田から(💞)道江(jiāng )へと、何度も視(📫)線を往(wǎng )復させた。そして(🈚)最後に唾をごくりと(👁)飲(yǐn )み、(🥪)自(🥀)(zì )分を落ちつけるためにかなりの努力を払ったあと(🤐)、わざ(🌔)とのように足(🍂)音を立て(🐀)て歩き出(💤)した。
次郎(🛺)は、(🛁)まだ涙のす(🌮)っかりかわききれ(⤵)ない眼(yǎn )を見はってたずねた。
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