「しかし、昨(👔)日か(⤵)らのあいつの態度が(🚣)証(♏)(zhèng )明してい(🍅)るよ(🍃)。なる(👛)だけいい子(🚨)(zǐ )になろうと(🔏)しているにち(🚹)がい(🥤)ないんだ。」
「活(🕖)躍(🚤)する元(🐁)(yuán )気がないほど打(📗)撃をうけていると(😲)すると、(👻)大いに同(tóng )情に(🚁)値す(🕣)る(🔃)ね。」
それでも(🧚)、(😔)その日(🚨)(rì )は、森(🗂)川の教員適性(xìng )審(shěn )査(⭐)以上(💼)(shàng )に大(🐭)した出(🕛)(chū )来事もなく、ひけ時から二(👾)十分(😰)も(📑)たつと(🚃)、校(xiào )内には生(🦍)徒の姿は一人も見られなくな(🔑)っ(💇)た(🚾)。た(🚵)だ先(xiān )生た(💬)ちだけが校長の帰りをまつために(🔼)居(⭕)(jū )残ってい(♎)たが、(✊)もう(🆘)話の種もつきた(🚈)らしく、どの(🔆)先生も、いかに(🔴)も所在しょ(🎻)ざいな(🚤)さそう(🍶)な、それ(💐)で(🤶)いて(😔)何と(🚲)なく落着きの(🐸)ない眼(⛺)をして、教員室を出たりはいった(👛)りしていた。
馬田(tiá(💀)n )に(🍘)は、(🌜)しかし、次郎の足(📨)音がきこえなかったらしい。彼は相(xià(🙀)ng )変ら(👈)ず道江のうしろ(🚍)姿(zī )を、見(🖌)(jiàn )おくっ(🈂)てい(📬)た。そし(🐦)て、もう一度(dù )帽(mào )子で股をなぐ(🕉)りつけたが、そ(🎻)の(🎲)あ(🌫)と「ちえっ」と舌(shé )うちしな(💁)がら、道を横(héng )ぎって茶店の中にはいって行っ(🍚)た。次郎との距離は、もうその時には、わずか二(èr )三(sān )間(jiān )しか(🎞)なか(📓)っ(🏧)た(🐖)が、(🔔)やはり(🍏)首をね(🧘)じ(👂)って道(✴)江(jiāng )の姿を追(🌽)(zhuī )って(😷)いたせいか、(😒)次郎の近(jìn )づ(🌋)いた(🛂)のにはま(🤠)るで気(😣)がつかなかった(👧)ら(🎅)しい(😭)。
「でも、いいかし(🕣)ら、こちらは?」
「血判(🐔)はごまかそうた(📸)って(🌾)ごま(🦁)か(💹)せ(🥏)ないよ。みん(⬅)なで(🚕)見ているんだから。し(🍺)かし、本(✂)田がそれをいやがっ(👜)てい(➰)たことはた(✴)しかだ(👭)ね。」(❓)
次郎は、そんな実例(🔌)があるかどうかはよく知(zhī(🐇) )らなかった。しかし、(👜)敏(🌧)子(💑)の言(🙈)っている意味はよくわかった。そして、(💅)そうであ(🥗)れ(🏡)ばあるほど、(⚓)い(💟)よ(😢)いよ(🔐)馬田を許してお(🏭)くのが不都合(hé )だという(💬)気がした。
「そう(👧)は(🔵)い(🎴)かないわ(😮)。」
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