バラエティ番組《エ 動画 アニメ》2行目ライン
エ 動画 アニメあらすじ
「え(💹)え……出し(🍠)ま(🐂)した。」
校長は(👵)、最初鼻だ(⏪)けをぴくりと動かしたきり(🧒)、(🏄)眼玉も口も動か(🏦)さな(🏿)か(🍢)った。眼(yǎn )玉はテ(📛)ーブルの上の血書に注そ(📕)そがれていたが、そ(💵)れを読んでいるよ(😨)うには思えな(🍊)かった。そ(🍳)のうちに、結んだまま(☝)の口(💐)が、うがいで(🌽)もする時の(🚴)ように、むくむく動(🏚)き(📭)出(🚀)し(🚨)た。そして、それがや(🎢)っ(🥓)と開いたかと思うと、しゃがれた(🐕)女のような声で(🚻)「これは、(🧟)知(zhī )事閣下にも、お見せ(😏)し(🔋)なけ(👐)り(🦋)ゃ(🔚)ならんのか。」と、(🕗)わかりきった(👷)ことをたずねた。田(😀)(tián )上が「むろんそ(🎞)うで(⏺)す。」と答(dá )えると、(😩)また(🏴)ぴくり(🧐)と鼻(🍋)を動かし、「こ(🔺)んなものを知事閣(gé )下(xià )にお見(🌾)(jià(🎈)n )せ(🎢)出来ると(🔜)思うのか。君(🆕)らにはまるで常識(shí )がな(🥫)い(🦐)。どう(👮)かそ(💾)んな(🦂)むりは(🎉)言わないでくれ。」と、泣いている(💠)の(🏊)か(📽)、怒って(👄)いるの(💊)かわか(🥧)らな(🏨)いような声で(🎩)言った(🏹)。四人共、その時は、(🏛)こんな(🃏)のが自(🚨)分(❎)たちの学校(xiào )の校(xià(⚽)o )長(zhǎ(🚪)ng )だろうか(🍒)、(👨)という気が(👡)して(⛱)、(📼)実際なさけなかったそうである。田上(shàng )が「僕た(🎐)ちは朝倉先(🌘)(xiān )生(💦)の留(✔)任さえ実現すればいいのですから(💾)、校(🐈)長先(🚐)生がそれを保証(zhèng )して下さるなら、血書の処置はお任せしましょう。」と言(👴)(yán )う(🏫)と、校長(⏪)(zhǎng )は(🕶)何と思っ(🥉)たか、(💣)急(🥢)に椅子か(🔼)ら立ち上(🍍)って、四人(rén )の顔をひ(💧)とりびとり念入りに(⬇)見ま(🛺)わ(🎣)した(🧥)。そして何度も首をふっていたが、おしまいに、(👓)永(👁)いため息をつ(🥎)いて、「(👲)君(👣)ら(🧘)の(〰)非常識に(🥗)は全(📙)く(⏬)あきれ(💡)てしまう。朝倉先(xiān )生の退(tuì )職は(👗)県の方針できまったこと(🤤)だ。県の方針で一旦(dàn )きまった以上、校(🦌)長とし(🚶)てはどうにもならな(💀)いで(🎳)はない(🏒)か、(🛑)そ(🍈)れが君(jun1 )らにはわからんのか。」(😅)と言(yán )った。そして、(🦀)もう一度永い(🙀)ため息(✝)をつ(🏄)いて(💰)、(⏯)どたり(🤖)と椅子に腰をおろしたが、いかにも思(🐇)いなやんで(🖤)い(🏽)る(🍝)ように眼をつぶって、ひとりごとの(👳)ように(❎)言った(💸)。「そりゃ(👀)、朝倉(👟)先生(🏦)が惜しい先(xiān )生だということは私にもよ(🐍)くわかっている。いや(⛔)、誰よりも私(⏯)(sī(👱) )が(🤼)一番よくわかっているつもりだ。だ(💸)か(🐉)ら、君(jun1 )らが(📓)先生の留任を願(👀)い出(🌎)る気(qì )持には心か(🎼)ら(🌭)同情(🅱)する。しかし、(🏦)何(hé )しろ(🌇)こ(🌎)れは県(🤨)の方針できまったことなんだから、お(🎒)たがいにあきらめるより仕(shì )方がないではないか。」(🎤)
そこまで考(kǎ(⚾)o )えて来た時に(🀄)、ふと、(🏍)隙間風のようにつめたく彼(bǐ )の(🍭)頭(tóu )をよぎったもの(⚾)があ(🥀)った。それ(🌓)は、自分た(🛥)ち(📲)の運(yùn )動が幸いに(❇)成(chéng )功して、ど(😸)う(😯)なり県(🚨)当局(👍)の意志を動かし得た(🗂)として、先生は(🔢)果(🏤)(guǒ )し(🦇)て(🏰)留任を肯がえ(🔺)ん(🙅)じ(😔)られるだろうか、という(👬)疑(🐡)問であった(🍦)。この疑(🥢)問は彼(🎨)をほとんど絶望(🔸)に近(👹)い気(qì(🤾) )持(chí )にさそいこんで行(🏧)った。先(🎈)生(📡)(shēng )のお気質(zhì )として(💗)、(🍈)そんなこ(🎶)とが出来るは(🌒)ず(🐩)がない。自分は(💥)、ただ(🎸)一途に先生の(🔹)留任を(🚪)目(🎀)あ(💀)てに、血書(😋)を書(shū(🏒) )いた(🚦)りして一所懸命に(🛄)な(🛩)ってい(🐙)る(💒)が、(💁)先(xiā(🕠)n )生(😹)に(🎌)してみると、落ち(🧥)つくところは最初(chū )か(💹)らはっき(💢)りき(👇)まっていたのだ。自(zì )分(🌹)(fè(🧑)n )はただス(🍙)トライキ(🕎)に(👛)口火を与(yǔ )える(👧)ために、(📩)そして先生の最(🐇)後に泥を塗るため(🐁)にあ(🚑)の血(🥖)書(♓)を書(📊)いた(🔲)のではな(🐀)かったのか。
次郎の(💒)耳(🦉)に(🗃)もそ(🦈)の音はき(🌲)こえた。しか(⛷)し、彼はふ(🆔)り(🤷)むかなか(🕶)った。そし(📶)て、(🤨)もうとうに見えなくなっている道江のあとを追うよ(🔭)うに、路をいそいだ。
「(😦)道江さ(🚗)んには、(🥜)ちっ(🐘)と(🚏)も恥(chǐ )ず(🚋)かしいことなんかないじゃあ(🖌)り(🌾)ませんか。」
「僕、馬田と(🥁)同じクラスです(😬)から、毎(měi )日いっ(🌇)しょに帰(💋)ろうと思えば帰れるんです(🌟)。」(🔞)
「そう？ じゃあ、(🚑)何(🔷)(hé )にも(⏺)出来ませんけれど、あたしすぐ(😊)お支度し(🧕)ますわ(☔)。……道(dà(🅱)o )ちゃ(😺)ん、さ(📒)っき(🅿)からの(🚹)こと、自(🚄)分で義(🧥)(yì )兄さん(🎬)に(📧)お話してみ(🕺)たら(🛀)どう(⏺)？」
「そ(🛹)れで僕た(🎺)ちが正しい願いだ(⚡)と(🤹)思った事を役(🌂)所に出(chū )すの、あたり(⬆)まえ(💖)です。考(kǎ(🚄)o )えが足り(⏳)ないことなん(🕦)か(🧘)、ちっ(🌰)と(🎺)もありませ(🎇)ん。役所がだめだから(🎮)正(zhè(⏭)ng )し(🦊)い願(📏)(yuàn )いで(😂)も、慮して出(chū )さないで置(🏕)こ(🚷)う(💺)かなん(🥁)て考える人があっ(♿)たら、その人こそ考えが(🔟)足(🧔)りないと僕は思うんです。」
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