ただ、組織に関するこ(🎆)とで(🐮)、(🌄)室(shì )編成のほかに、生活内容の面(miàn )か(👦)ら、い(🚠)ろいろ(🌦)の部が(🧟)設け(📭)てあり、全員が(🕢)期間中に、一度(➗)(dù )はどの部(🆎)(bù(🔓) )の仕(shì )事も体(♐)験するとい(🕒)う仕(🏁)(shì )組みになっ(⛺)ていたので(🏥)、その運(🔎)営の方(fā(🚐)ng )法や、人員(💰)の(💞)割(🛍)(gē )り当(🎖)(dāng )てな(🚏)どについて、いろい(😕)ろの質問が出、そ(🛏)の説明に大部分の時間が(😊)ついや(💐)されたのであった。
就寝し(🏆)ゅうしんは九(jiǔ )時半(🚩)、消(🐧)燈(dē(🎄)ng )しょ(🏜)うと(🖕)う十(💇)時ときまっ(🌬)たが、懇談会(🆎)を終(💲)(zhō(🛬)ng )わ(🤭)った(💬)と(🤗)きには、すでに九時半をすぎ(🏋)て(🐀)いた。
もうそ(🏛)のころ(🔎)には、塾生(🥠)たちは、室内(📇)(nèi )の掃除(chú )整頓をすべて終わって、(👲)最(🥚)(zuì(🥞) )後(hòu )に(🕵)、廊(🧥)下(xià )や、玄関(❔)げん(🍦)かんや(💘)、(⛩)その(🎩)ほかの出入り口(🏞)の掃除に(⏯)かかっていると(📯)ころだ(⚡)った。むろんそう(🌘)した掃(sǎo )除(chú )も、分担(🥡)(dā(🥨)n )ぶんたんは一通りきまっていたが、厳密には境(🍵)界が(🕧)定(💺)め(⛷)られ(😦)な(🚻)いため(🍇)に、塾(shú )生たちはかな(🤯)り入りみだれてい(🐹)た。
では(🌶)、なぜそれ(📕)ならそれ(🏉)とはっきり書(👄)かないのだ(🎌)ろう。道江の名を書く(🎂)のがきまり(⛏)わるくて、暗々裡あんあん(🤖)りにそ(😱)れをほ(🐲)の(🍀)めかし(🥑)たつもり(🈹)なの(🐗)だろうか。あ(👕)るいは、予(yǔ(🌔) )告(gào )なしに道(🔨)江をつれて来て、(🗑)自分を(🍯)おど(📍)ろ(⛲)か(👀)すつもりなの(🌆)だろう(🌑)か。いずれ(🔑)にしても、自(zì )分にと(💻)って(🈳)は、あ(🥎)まり愉快ゆかい(⚾)なこと(🌿)で(✈)はない(👊)。何とい(🥌)う(🙀)いい(💨)気(qì )な、甘あまっちょろ(👺)い兄(🕯)だ(🏋)ろう、と軽(qīng )蔑けいべつ(😴)してやりたい気にさ(🔋)えなる(🥩)。
「気(🦗)が(🔎)ついているなら、(☕)すぐそう言(🔑)って(🌯)くれ(📳)たらよか(💑)りそう(⛎)な(🔗)ものだ」と、そん(🍚)な不平(píng )をもら(😀)すものもあっ(👳)た。また中(zhōng )には、「先(xiān )生は要する(👽)に指導者(😍)でなく(👸)て批評家だ(💂)」などと、し(🗨)たり顔(😂)に言うものもあった。し(🔩)か(🚸)し日(🌽)がたつにつれて、し(😨)だいにか(🕞)れら(🐻)の間に取りかわされ出したのは、「ひまなようで、いやに忙いそが(🖥)しい」とか、「しまりがな(🔈)いよ(🌚)う(🧗)で、(📦)変(🚝)にき(🗼)び(🥘)しい」とか、(🕑)そういったちぐはぐな(🌌)気持ち(🥂)をあらわす言葉だ(🏞)った。
「もう(🛍)いいでし(🦔)ょう。ずいぶんなが(🥣)いこと打(🏴)っ(🐔)たんじゃありませんか。」
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