日本《えろ しり》2行目ライン
えろ しりあらすじ
「し(🆎)かし、下(🐓)(xià(🧥) )級生をバックし(💨)て五年生に対(🥇)抗(🌊)(kàng )するのは、やぶ蛇だ(🌸)ぜ。来(👂)年(📥)は僕らが五(wǔ )年(nián )生(📄)だ(🔲)からね。」
「默って(🎩)な(📉)ぐられているん(🚑)だ(🕺)な？(🦖)」
「そりゃあ、知らんだろう(➗)。」
「ちがいます。新(xīn )入生みんなのためで(🏬)す。」
大(🧣)(dà )沢がはたから口を出(chū )した。
第一(🦂)(yī(😂) )、入学の当(dāng )初から、五年(🔪)(nián )生の間(jiān )に「生(🍯)意気な新(🦀)(xī(🎳)n )入生(🎩)」と(🔋)して有名(míng )になっ(💫)ていた彼は、彼らに(👍)鉄拳制(🛬)裁(cái )の(🛏)口実(⚾)を与えまいとして(🚗)、校(xiào )内では無論のこと(✍)、ちょっと散歩に出(😬)るのにも、始(🦓)終頭を(🤟)つかい、気(✳)(qì(🍕) )を張っ(📼)てい(😋)な(🍼)ければならな(😵)かった。「(🎁)狐(hú )」や(📑)「三(⛺)(sān )つ(💤)ボ(✅)タン」(📙)の(🍉)ような上級生に対して、(🧡)卑屈(🥥)ひ(🥔)くつ(🚎)にもな(🚱)らず(🆎)、(🉑)言いがかりもつけられな(🏭)い(🥂)ようにするには、(🔖)次郎の(🏊)苦心も、(🚜)実(🐌)(shí(🍤) )際並たいていではなか(🐬)ったので(🌉)ある(🕑)。彼はちょっと(📲)門口を出(🛣)るのにも、必(🌓)ず制(🐨)(zhì(💁) )服制(🔞)(zhì )帽(⏳)(mào )をつけて(🐻)いた。街角では(💚)、一応四方を見渡して、五(wǔ )年(nián )生の姿が見えると、(🤢)相(♓)手がどこ(👙)を見ていようと、それに対してきち(🦕)んと敬礼をした。むろん、校(👈)則(zé )は、どんな些細(xì(🥂) )なこ(🤳)とで(🐨)もよ(🅾)く(🎣)守った。そ(🗞)の点で(🍠)は、人(🆕)一倍細(🤟)心な恭一(🌰)(yī )ですら(🎽)、彼の几(jǐ )帳(zhà(🚑)ng )面き(💝)ちょうめんさをおりお(💈)り冷やかしたくらいであ(🛂)った(⏰)。その代(dài )り、彼(bǐ(😃) )は、今後五年生に無法な暴行(háng )を加(🧀)えられたら、退学(🤪)処分の危険を冒(mào )しても(🐢)、(😽)思いき(⛩)って反抗(kàng )を試みよ(♌)うと(🌍)、固(🧢)く(🎹)心に誓っていた。彼が彼の小刀(🏟)ナ(🐴)イフを(📿)筆入(👋)に入(rù )れな(📬)いで、いつも(🥍)衣(yī )嚢かくしに入(rù )れてい(❔)たのも、実はそ(💰)のためだったのである。
「(🦔)どこの奴か(👇)ね。……(🤼)おい、本田(🐥)君、知らんか。君(jun1 )と同(tó(♟)ng )姓だが。」
「ようし、わかった。」
「そんなけちなこ(🕦)と(🍌)を考える(🈷)のは、よせ。僕らは、(🍂)四年と(🥝)か五(💢)(wǔ )年(🐒)とかいうことに(👿)こだわる必要はな(🏡)いん(📧)だ。それよ(🔤)りか、(💔)一(yī )年(🧓)から五年までの正(zhèng )しい(🌀)生(shēng )徒が、縦たてに手を握りあうことが(🤽)大切(qiē )じゃないか(🌫)。本(🍪)(běn )田(🍈)(tián )の弟(〰)も、(🛹)その(🍰)正(zhèng )しい生徒の(🃏)一人だ。だから僕ら(🔖)はそ(☕)れをバ(🏇)ックしようと(💧)言うんだ。…(🌓)…四年生にだ(🛵)って、(🤜)つまらん(👱)奴(⚾)(nú )はいくらも居る。――僕(🥓)らは――少(shǎ(🐰)o )く(📹)と(🍤)も僕(pú )だけは――(🛍)そんな奴(nú )とは手(🐹)(shǒ(🅾)u )を(🥀)握(wò(🎅) )りた(🕠)くな(🐔)い。そんな(🙍)奴(nú )と(🍧)手(⛏)を掘って、(🍔)五年生(shēng )に対抗(🌰)(kàng )したって、そ(🌠)れが何(hé )に(💐)なるんだ。」
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