日本《まん ぐりがえし》2行目ライン
まん ぐりがえしあらすじ
俊亮あて(🎷)のお(📹)浜の便りは(🍖)、全(🥞)(quán )く珍(🍕)しい(♊)ことだ(😶)った。文字も、(🌹)いつもとち(🙇)がっ(🈹)て、誰か相(🙆)当の(📜)人に頼んで書いてもらっ(📪)た(🐰)ものらしかった。それには、四角(🐦)ばった時候の挨拶のあ(⚡)とに、次のよう(🥑)な文句(🕎)(jù )が書(🕍)いてあった。
「(🚚)だって(🌰)、(🙌)うるさいぜ。今(jīn )年(nián )の(🖖)五(✖)年(🦅)生には、あっさりしない(🕗)のが(🐊)、ず(🏥)いぶんい(🐁)るんだ(😉)か(⛏)ら。」(🏑)
「きのうは、どう(👽)だった(🕛)い、(📍)雨天(tiān )体(💛)操場では？」(🍪)
(🐑)そ(🎆)こいら(🆔)までは、さ(🤽)ほど真(🏽)(zhēn )剣だと(⏩)も思(⌚)われなか(🧐)っ(⛏)た議論(🚠)(lùn )が、当面(miàn )の問(wèn )題(tí )をはなれて(💈)次第に観念的(🎫)になるに(⚽)つれて、かえ(🖋)って(🔆)みんなの調子(zǐ(🎭) )が烈し(🕉)くなっ(😆)て来るのだった。
「そうだろう。僕(📆)も四年(nián )生全(🚱)体の(🔡)名でバッ(⛽)クするのは不(bú )賛(🏴)成(chéng )だ。」
大(dà )沢は、恭一の(🕐)話を(🏥)きいているうちに、(🕡)い(🔊)よいよ次郎(lá(✳)ng )に興味(wèi )を覚えた(🏮)らしかった。彼(📶)は最後の、授業が終(zhōng )ると、言った。
と、自分(🥡)で(📠)自分(🏿)を励ま(🌃)し、どうなり気持(📢)を落(✴)ち(😔)つけ(😘)ることが(🐾)出来た。
そこい(🕌)らまでは(🤯)、(👨)さほど真剣だとも思われ(👫)な(🍴)かった議論が、当面の問(🍁)題(tí(🚚) )をはなれて(☝)次第(dì )に(🕣)観念的(🍭)になるにつれて、(🔯)かえ(🔐)ってみん(🍼)なの調子が烈しくな(🔧)って来るの(🎖)だった。
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