「何でも、(🏞)新(xīn )入(rù(🔀) )生(🌴)に対して、(🖤)上級生が訓(xùn )戒をし(㊙)てい(🏧)る(🤓)のに(🏨)、地(👯)べた(😡)ばかり見(jiàn )て聴いているの(🥑)は(😗)無礼(lǐ )だとか(⛪)言ったそうだ。」
「ずっと田舎の親類の家にいた(👶)もんだから……」(🦒)
(🦋)と、(✅)恭一(yī(🎟) )にたずねた。
大垣(yuán )校長の言ったそんな言葉が(👟)、今更の(📦)ように強(qiáng )く彼の胸(xiōng )にひびいて来た。
(🕓)三(👲)人は(💳)それ(🥇)から、(🛎)恭(🚫)一(🎒)(yī )が階(jiē )下から(✴)持っ(🗾)て来(lái )た煎餅(bǐng )をかじりながら、いろんな話を(🌗)した。これといってま(🌋)とまっ(🥋)た話(huà )題(🎳)もなかったが、(🎣)三(😢)人とも少しも飽(bǎo )いた様(👮)子がなかった(📲)。学校の話もおりおり出た。し(🏮)かし、次郎は(🦄)、(🌶)雨天体操場(🍀)事(🏭)件について、自(⛰)(zì )分から話し(🔽)出そうとは決(jué )してしな(🛤)かった。
(自分は、(⚽)大(🦔)沢(zé )に(🐕)、心にも(🥪)ない(🕑)偉(🦈)(wěi )がり(🍘)を言ったつもりは少しもなかった(🥀)。しか(✳)し(😴)、自(zì )分(😊)の言(🍨)ったこ(🏽)と(🛑)に(🗡)、ほん(👜)とうに自信があったかというと、そうでもなかったようだ。)
「冗(rǒ(😱)ng )談(tá(🐧)n )はよそう。……どうだ(🚍)い、本(📱)田、(📛)君(jun1 )の弟ってのは、いっ(👡)たい(⛪)、物がわかる方(🎰)なの(❕)か、それとも、た(🖤)だ(🐴)の向(❄)こう見(jiàn )ずか。」
(🌒)誰(🏗)よりも感(🎟)激したのは、(🐽)恭一(yī )だった。正(📦)義(📸)感の鋭(duì )いわりに、気(😍)の弱(ruò(⤴) )い彼(bǐ(🌋) )は、大(🚗)沢(😛)のこの言葉(yè )で、(✡)力(lì(⛅) )強(🎧)い(Ⓜ)支柱(🌴)を得(dé )たよ(➿)う(🗞)な気がした。彼(🥡)は、何(🦀)よ(🤒)りも、それを次郎のた(🗂)めに喜(xǐ )んだ(🔥)。そして、(🧕)その日(rì )の授業が(🛫)終るまでに、彼は、次郎(👼)(lá(🐊)ng )の生(📴)い立(🌦)ちや、彼自(🧘)身の次郎についての考えな(💪)どを(🚈)、何(🎋)もか(🕟)も、(😞)大沢に打(🔀)ち明けた。
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