「今朝の鐘をつ(🎻)いた(🖌)のはだ(😁)れじゃな。」(🙍)
「気が(🏬)つ(⏬)いているな(🌲)ら、すぐそう(🏪)言ってくれた(🖌)らよか(Ⓜ)り(🆔)そうなも(🌞)のだ」と(😽)、(🍻)そんな不(bú )平をもら(🤨)す(🛍)も(🆙)のもあった。また中には、「(😾)先生は要(🐔)するに(🥝)指導(🦍)(dǎo )者でなくて批(pī )評家だ」(🏫)など(🌧)と、(🕚)したり顔に言うもの(🧟)もあった。しかし日がた(📣)つにつれ(🍣)て(🙇)、しだいにかれらの(🕜)間に(🕕)取(🔇)りかわ(🤛)さ(🎇)れ出(😋)したのは、「ひまなようで(😘)、いやに忙(👰)いそがしい」とか、「しま(🧕)りがないようで、変にきびしい(🌳)」とか(🏇)、そ(🔻)ういったちぐ(🛐)は(🌭)ぐな気持ちをあらわす(🖇)言葉だった(🛏)。
(🌇)次(🦈)(cì )郎(lá(🔼)ng )は愉快ゆか(🌧)いそうに笑って、事(shì )務室にはいり、すぐ掃除そうじ(📑)をは(🏂)じめたが(✍)、その時に(📽)な(🚟)って、大河のにっと(❇)笑った顔と、そのあとで言った言(yán )葉(🐉)(yè )とが、(🥗)変(🆖)に心に(🐵)ひっかかりだした。
(👧)田川(chuān )は(🥀)、それまで、眉根(gēn )まゆねをよ(🕜)せ、小首をかしげて、いやに深(🚫)(shēn )刻そうに畳たたみ(🚟)の一点を見(🕞)つめてい(💪)た(🐓)が、だ(🤼)しぬけ(🗒)に自分の名をよばれて、飯(fà(🐲)n )島とはちがった(🎿)意(😹)味で、あ(🐬)わてたらしかった。し(🏥)かし、かれはす(🆒)ぐにはこたえな(🚳)か(💺)った。こたえるかわ(📀)りに、何(📵)度(dù(♏) )も小首を左右にか(🏩)しげ(🤥)直し、(🖥)するどい眼(🤚)で(😓)畳をにらみ(👶)まわした(🍼)。それから、朝(cháo )倉先(👺)生のほ(🌫)うをまともに見(👾)て、(🚿)その(🏦)しゃがれた声をとぎ(😅)らしが(❣)ちにこ(🎆)た(🚿)えた。
「起(🗓)きだ(🚼)した(📜)よ(🎢)うで(🏹)す。もうだいじょうぶ(🐙)ですよ(✊)。」
次(cì )郎(😗)は大(dà )河の(🎱)横顔(yá )を(🕉)見(⛴)(jiàn )つめて、ちょっとの間(jiān )だま(🛐)りこん(👆)でい(🐆)たが、(💪)ふと(🈳)、何か(🤞)思いついたよ(👉)う(㊙)に、
(〰)朝の行事は(🐁)、まず室(shì )内(🔃)体操にはじまった。そ(🦗)れは友愛塾(💮)(shú )のために特に考案(🕶)され(😉)たもので、その指導も指揮しきも次(cì )郎の役割だ(👹)った。体操(🔽)がす(🦏)むと、朝倉先(xiān )生の合い図(📜)(tú(😋) )で静(🥀)坐せ(🌍)い(⬅)ざ(🔹)に入(🔎)った。これは就寝(🌫)前の静坐(✔)にくらべると、いくぶんなが(🚁)かっ(✴)たが、そ(🔈)れでも、せいぜ(🆎)い(🐑)十(🕍)四(🙄)五分ぐらい(💛)だ(📁)った(✋)。次(🌶)郎は、今朝も足(zú )音(🎆)をし(⭐)の(😄)ばせな(🌎)がら、塾(🥘)生(🚫)たちの姿勢を直(🏫)(zhí )してやった。
(🆒)食(🏔)後には、みん(🍆)な卓(zhuó )に(🔚)つ(🙉)いたま(🍋)ま、雑談的に感想(🖲)を述べあっ(🉑)たりす(🍃)る時(shí )間が(🦑)設(shè )けられていた(⚾)。次郎(🔴)は(👴)、(🗜)その時間(jiān )が来(lái )るのを待(🆙)ちかねていた(🏞)ように立(🤽)ちあ(🛰)がっ(🖕)た。そして、みんな(㊗)に今(🎦)朝の(😐)起床の(🐍)板木(🙅)(mù )のいきさつを話(🛶)し、最後につ(🛢)け加えた。
(🥗)次(cì(🌾) )郎(láng )はぎくりとして(🐩)、うまく返事ができ(⭐)なかった(🗒)。大河のにっと笑(🤮)った顔(yá )と、その時言った言葉(yè )とがあ(📭)らため(🍶)て思い出(chū )されたの(🖍)だっ(😝)た。かれはしばら(🆖)く眼をふせていたが、
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