「厳罰げ(🔎)んばつに処す(⛲)べしだ(✝)、よく調べてく(💡)れ」
一同は練(liàn )習をおわって(🏂)汗をふ(📌)いた。
「活(🤪)動だ、それにちがいない」(💱)
「(🤑)それ(🥃)は(🕊)ぼく(🖖)もよくないと思う、(🤒)しかしそん(😃)なことは忠告ですむことだ、一(🔯)度(🍡)忠(zhōng )告(💋)してき(🧐)かなかったらそのときに第二(😩)の方法(⤴)を(📏)考え(🐷)よ(🏁)うじゃないか、(💤)ぼく(🔆)は(🙎)生蕃せいばんの(📀)こと(🥉)でこりた、生(shēng )蕃は決(jué )して(⏰)悪いやつじ(💣)ゃなかった、だがあのとき諸(🅿)君がぼくに同情(🤙)して生(🤣)蕃を根底からにくんだ(🛷)、そのために彼はふ(💇)たたび(🆖)学校(🍁)へく(💍)る(🖋)ことがで(🧛)きな(📥)く(😅)なった、ぼくはいつ(⛎)もそれを思(🐊)(sī )うと、われわれは感(😆)情(🐪)に(🏞)激(jī )げき(🌟)した(💧)ため(🦉)に(👘)ひとりの有為(🎠)ゆういの青年(nián )を社会(🗡)から葬ほうむる(🎠)ことになった(💅)ことが実(🕉)に残念で(🌯)たまらん、人(🚆)(rén )を罰するに(👄)は慎重し(🛰)んちょうに考えなければなら(🔓)ん、(🥞)そうじゃないか」(🚹)
久(jiǔ )保井(jǐng )先(xiā(🧦)n )生が去ってか(🐽)らつぎにき(🧝)たる(🌌)べ(✴)き(🏟)校(🚛)長に対して(💨)生(shēng )徒も町の人も(🐵)一種の反感をも(👩)っていた、(✴)だ(🌂)が日を(🛌)経(jīng )ふるにしたがって新校長の(😧)実践(⚡)躬行じっせんきゅうこ(🗨)う的(de )な人(rén )格は全校を圧し、(🤦)町を圧し(📧)い(💮)ま(👑)ではだ(📮)れひとり尊敬せぬものはな(➡)い。
「ホー(➿)ムイン」
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025