校(xià(🕒)o )友(✨)会の委員(🎨)たち(🐗)は、(🐤)その日じゅう(🎩)、めいめいに校長(zhǎng )の動(dòng )静に注意し(😓)た。休(xiū )み時間になると、あるもの(🚟)は用もないのに(🛫)校長室のまえの廊下(xià )を何度も往(wǎng )復(fù(🆗) )し、(🆔)ある(🧖)ものは校庭(tíng )の(✅)遠(🈴)いとこ(🏉)ろから校長室(㊙)をそれ(🏐)となくのぞ(🍔)いて見た。し(🆔)か(♌)し(😤)、校長(🎄)室はいつもからっぽ(🔄)だった。校(🎗)(xiào )長(zhǎng )は県庁(💛)に出て行(há(⏮)ng )ったきり、帰(☔)った(⛅)のかどうかも(🏟)はっきりしなか(🚥)った。
次郎は、それでも(🎷)返事(shì )を(🏷)しな(🧙)い。視線はや(🍭)は(🧑)り馬田(tián )の眼に一直線に注がれたままで(🐆)ある。
「もう間もなく帰(guī(👀) )るころだわ。」
次郎は、ふしぎにも思(sī )い、(🐹)いくらか滑(👪)(huá )稽にも感じながら(✉)、(💹)歩き出(🛬)そうとした。が、そのとき馬田(🕶)のほかにも(🎶)う一人(😟)、彼の眼(🤴)(yǎn )にうつった人影(💄)が(💷)あ(🔦)った。それ(🚾)は、土手(shǒu )のずっと向こう(🔏)の方を小(xiǎo )走りに走って(👬)行(háng )く(🤽)女学生(🌲)(shē(📣)ng )の(👛)姿であった。その制服(👠)(fú )姿(zī )は、もう(🛣)うし(🎅)ろから(🎂)見(🐁)(jiàn )たの(🛎)で(😊)はちょっ(👃)と誰(🍴)(shuí )だか(😤)判(🎩)(pàn )断がつきかね(🔙)るほど遠ざ(🕘)かっていたが、(🙁)次郎に(🤨)はそれが道(🔍)江だと(⛅)いうこ(😦)とが一目(😿)で(♒)わか(🍡)った(📢)。
徹太郎は、そう言って笑った。次郎は(📘)その(🔙)瞬間ちょっと固(gù )い表情にな(🈴)ったが、すぐ自分も笑いな(🏂)が(🎮)ら、(🔼)道江に代って始(shǐ )終を話(huà )し(😍)た。話しているうちに(🦄)、(🐖)彼は(⛩)自分の言葉の調子が次(🤬)第(🦔)に烈しくなっ(🏗)て行くのをどう(🚕)することも出来(lái )なか(🎤)った。
「ええ、とき(🚤)どき。」
「活(📽)躍す(🖨)る元気がないほ(🈹)ど打撃をうけていると(💛)す(🚍)ると、大いに同情に値(💄)するね。」
「(📹)僕、(🦎)馬(mǎ(📥) )田と同(🔞)じクラスですから(🎀)、毎(mě(👨)i )日いっしょに(😿)帰ろう(🔢)と思えば(🐔)帰れ(⏫)るんです(💈)。」
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