「(🌷)こないだ(🎑)、(🏛)重田(➿)の父から、千ちゃんのお父さん(🔂)に、気をつけて(🏝)いただくよ(🥤)うに、話(huà )して(✴)もら(🚇)っ(🐸)て(🦐)は(🐗)あ(📪)りま(⛪)すの。」
「そ(🥪)りゃあ、思うでしょ(🥂)う。」
校長は、(🆗)最初(😰)鼻(👄)(bí )だけをぴくりと動か(😶)した(📊)きり、眼(🚃)(yǎn )玉も口も動かさなかった。眼(yǎn )玉はテーブル(🎮)の上(💏)の血書に注そそ(😁)がれていたが、それを読(💜)(dú(🌔) )んでいるようには(🔣)思えなかっ(🎦)た。そのうちに、結んだ(🍘)ま(🗾)ま(🍑)の(😞)口(kǒ(🗿)u )が(👺)、(🔂)うがいでもす(🌙)る時(🔟)のように、む(🏕)くむく動き(❎)出した。そし(⏫)て、それがやっと開いた(✒)かと思(🖨)うと、しゃがれた女のよう(🐨)な声で「これは、知事閣(gé(🐲) )下(🍩)にも、お見(jiàn )せしなけ(🍛)りゃならんのか。」と(🏁)、わかり(🥢)きった(🤽)ことをたずねた(🍕)。田上が「むろん(🛰)そ(🚰)うで(💾)す。」と答えると(✉)、(🤽)またぴくり(💬)と鼻を動かし、「こんな(🐌)ものを(👘)知(zhī )事(🦇)(shì(🛅) )閣下(xià )にお見せ出(✔)来ると思う(⭐)の(🥐)か。君(👜)らに(📆)はまるで常識がない。どうか(🐦)そんなむりは言(yán )わない(📎)でくれ(👠)。」(🔋)と、泣いて(🔕)いるのか、(🚿)怒(🏟)っているの(😥)か(💛)わからな(😄)い(🙆)ような声で言った。四人共、その時は、こん(🕛)なの(🚻)が自(zì )分たちの学校の校(⏺)長(😊)だ(🙋)ろ(🚂)うか、とい(🐈)う(⏰)気(🔈)が(🌈)して、(🈵)実(shí )際なさけな(🍕)かったそうである(📔)。田上が「僕たちは朝倉先(🕥)生(🎧)の留任さえ実(🌍)現(🥋)すれば(🙁)いい(🥎)のですから、(🐈)校長先(🤚)生(🛺)(shē(🥓)ng )がそれを(🕗)保証(🤣)して(🦂)下(xià(💶) )さる(🎒)なら、血書の(📺)処(chǔ )置はお任(rèn )せし(🏃)まし(🧑)ょう。」(👅)と(🛵)言(💣)うと、校長は何と思(sī )ったか(🕣)、急に(💼)椅(💧)子から立(😲)ち上(shà(⏹)ng )って、四人の(🛥)顔をひ(👰)とりびとり念(🖥)入りに見まわ(🤼)した(🍌)。そして何度も(🌀)首をふっていたが(🚹)、おしまいに、永いた(👉)め(⛎)息をついて、「君(jun1 )らの非常(🎴)識(shí(🗨) )には全くあき(👧)れ(🌗)てしまう(🐬)。朝(cháo )倉(🛢)先生(✨)の退職(zhí )は(🎑)県(😛)の方針できまったこと(🐾)だ。県(xiàn )の方(🍁)針(💬)(zhēn )で一旦きまった(🔓)以上、校長としてはどう(🥖)にもなら(🎍)な(🥠)いではないか、それが君らに(🎆)はわからんのか。」と言った(😗)。そして、もう一(🦁)度永(🌇)いため息をついて、どたりと(🦕)椅(🥦)子に腰をお(👶)ろ(🏘)したが、いかに(😙)も思い(🍍)な(😁)や(🍣)んでい(😇)るように眼をつぶ(🕊)って、ひとり(💶)ごとのよ(🐏)うに言った(🤴)。「そりゃ、朝(⭐)倉先生が惜しい先生(🥣)だということ(💿)は私にもよくわかってい(🛴)る。いや、誰(🏧)よりも(📼)私が一番(🚜)よ(🏠)くわかって(🗾)いるつも(🌏)りだ。だ(📲)から、君らが先生の(🏛)留(liú )任(rèn )を願(🎃)い出る(🌯)気持には心から同(tóng )情する。しかし、何(🦉)し(🧒)ろこれは県の方針(zhēn )できま(😔)った(🎀)ことなんだか(🔩)ら、おたが(🌺)いにあきらめるより仕方がない(🕢)ではな(🎄)いか。」(🚨)
次郎は感激と(🙂)失望の旋風(🤣)(fēng )せんぷうの中に、(👐)やっ(😣)と身をささ(🧤)えているだけだ(✂)った(👬)。あふれて来る涙が(💢)膝の上につっ(🏽)ぱった腕(👦)をすべ(👘)っ(🌥)て、まだ(🖖)ら(➿)に(🔬)縁(🔜)(yuá(🐪)n )板(🗑)をぬらした。
「本(🌼)(běn )田のやつ、どうし(🚣)た(🏕)んだろう。いやに考えこんでばかりいるじゃない(📦)か。」
と、道江は、し(⛅)かし平(☕)気(🌧)な顔(🌓)を(🕓)している。
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