「新(xīn )入生(🛹)(shēng )のためばかりではありません。五年(🔣)生は、ち(🌳)っとも校(💬)長(🥨)先(xiān )生(☔)の(👻)教(🦆)えを守ってないです。あん(😬)な五年生は(🌴)、(➗)僕、(💑)学(🛀)校(xià(⛰)o )のためにならないと思うん(🔫)です。」
「本月(yuè )八(bā )日(🦆)御(yù )地に参上の用件これあり、その(🐗)節は(🏚)久(jiǔ )々(🛐)にて次(cì(🌛) )郎(🚺)様(🚎)にもお目(mù(🗒) )にか(✂)かり度、それ(🎣)を何よりの楽(lè )しみに致(👃)(zhì )居(😥)候」
「(🦁)涙(lèi )のある(🐵)人間(🗺)だけが(🔈)、すべてを支配(pèi )すること(👢)が出(chū )来(🎫)る(🍁)んじゃ。」(🐝)
「それは(🥢)た(📑)し(📵)かだ。」
(自(zì )分は(🍏)、大沢に、心(xīn )にもな(🥪)い(🐞)偉が(💭)り(🙄)を言(🧟)っ(🦓)たつもりは少(🐟)(shǎo )しもなかっ(✋)た。しか(🍘)し、(🎖)自(✳)分の言ったことに、ほん(🛌)とうに自信があったか(🎺)というと、そうでも(🚀)なか(🦈)ったようだ(💴)。)(🔟)
彼は、しか(🕢)し、彼の(🤽)そうした(🍙)孤独(dú )をたいし(➡)て淋しいとは感じていなかった。また(🏊)、憤りや侮(wǔ )蔑の念(🔧)も、たびかさな(💠)るにつれ(🕉)て、次弟にうすらいで行き、あとでは、かえ(🌳)って、同級(🍎)生(👜)に対して憐(liá(🧓)n )憫(👋)に似(sì )た感じをさえ抱くよう(😓)になった(🔳)。こうした感情の(♟)変化は(🏷)、彼(⛴)にと(🔳)っ(🌡)て(🏦)、元来(lái )さほ(🏫)ど不(🆙)自然なこ(🐟)とでは(🕶)なかっ(😻)た。それ(🏛)は、つまり、彼(bǐ )がかつて算盤(pá(🗻)n )そろばん事件で、弟(🚨)(dì(🐌) )の俊三に対(duì )し(✅)て示した感情の変化(🤝)と、同(tó(😥)ng )じもの(😴)だったのである。
次郎はぶ(🤕)っ(👰)きら(😱)ぼうに答えた。
「きのうは、(💏)ど(🕳)うだったい、雨天体操(🈂)場では(🆕)?(💛)」
「そこ(🗞)で、四年生の責任(rèn )いよ(🌼)いよ大なり、(💛)だね。」
「冗談はよそう。……どう(📙)だい、本田(tián )、君の弟っての(🥉)は、いったい(🔠)、物(😀)が(🎥)わかる(🎶)方(fāng )なのか(📙)、そ(🔣)れとも、ただの向こう見(🤬)(jiàn )ずか。」
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