(五年(🍧)生に口実を与(🤥)えてはな(💰)らない。)
(🔩)次郎と詩、(🚢)――読者の中には、この取合わ(🌏)せを多少(shǎo )滑(huá )稽だと感じる人(💨)があるかも知(📗)れない。なるほど、次(🤬)(cì )郎は、詩を解(😔)するには、これまで、あまりにも(🎵)武勇伝的(de )であり(🤾)、作為(wéi )的(🌨)であ(📌)った(🤶)といえ(❄)るだろう。
「(🏕)しか(💩)し、本田、このまま(🛌)放っ(🧖)とくと危(wēi )いぜ。こ(📃)とに狐(📛)の奴(nú(😫) )と(🧜)来たら執念し(🕔)ゅ(🚜)うねん深(👭)(shēn )いからな(🚜)。頬(jiá )ぺたを下級(jí )生(🚢)にひっかかれて默っち(💬)ゃおら(🌗)んだろう。」
「元(yuá(🤙)n )来、正(zhèng )義は階(🤖)級にあ(👶)るんじゃないん(🧡)だ(🖥)。どんな階級にだって、正しい(🍦)人(ré(🚝)n )もいれば、正(zhèng )しくな(🐍)い人(🧝)もいる。正義は、それをもっている一人一(yī )人の胸(🚗)に(🦅)し(😀)かないんだ。五(🌿)(wǔ )年(🕵)生は(🤟)五年生なるが故に正(zhèng )義の(🐎)持主ではな(🤗)い。同様(🛋)に僕(pú )ら(🎰)も、四年(nián )生なるが故に正(🕜)義(yì )の擁護者だと主張する(📨)わけには(🎵)いかない。四年生と(🔚)か五年(niá(🌴)n )生と(🙎)か(👼)いうことは、(🖖)要する(🛣)に正(✌)(zhèng )義と(🚭)は何の関係もない(💬)ことな(🚾)んだ(🏒)。それをいか(✅)にも関係(xì )があるかのように思いこんで(🛌)い(⬆)るとこ(🖐)ろ(🧚)に、(🔇)この学校の病根があり、(🎺)校(🏨)(xiào )風(⏰)(fēng )のあ(🎨)がら(🔑)ない大(🌬)き(🥘)な原(✨)因(💷)(yīn )があるんだ。この学(🔭)校では(👈)、上級の名(míng )においてい(🚜)つも正義が蹂(róu )躙じゅ(🏾)う(🌉)りんされてい(🔪)る。現(xià(🐚)n )に本田の弟の場(🛂)合(🚍)(hé )がそ(🦄)れだ。僕は(🏛)もう一度は(👐)っ(👀)き(🕹)り言(♉)う(🏼)、正(🚄)義は階級(🕔)にな(⌛)くて人にあるんだ。もしそ(🈹)うでなければ、(❇)全校(🌌)一致も期待出来(lái )ない。それ(🍚)が期待(dà(📌)i )出来るのは、正(🛰)義(👖)が階級の独(dú )占物(🐔)ど(👇)くせ(🚻)んぶ(🌅)つでなくて、何人(🛩)の胸(xiōng )にも宿(xiǔ )りう(📃)るからだ(📛)。だか(👬)ら僕は(💊)、同級生の(✌)団(🛍)結より(😭)も、正し(🆑)い(🎖)人(💄)(rén )の団結が(🎉)先ず必要(🐣)だと思う。僕(😻)(pú )は四年(✋)生を愛(🌮)し、五年(nián )生(shēng )を憎むため(😤)に、本田の弟(🎺)をバックしようと言う(🕵)んじゃない。僕は学(xué )校全体を愛(ài )するんだ。学校(📭)全体の正義(🍳)を(🧛)愛するんだ。そのために(🅰)は、(🥀)本(běn )田の(👩)弟(dì )のような(😄)、不正に屈しない魂をあくま(🏃)でも擁護(hù )しな(🐄)ければならんのだ。問(🗳)題は、四(sì(🕍) )年生の権威が(🕡)どうの、名(🥟)誉(yù )がどう(🙂)のというような、そん(🔋)なけ(📉)ちけ(👍)ちしたことにある(🌅)んじゃない(🌋)。大垣(🔱)校(xiào )長(🌱)の謂いわゆる(🐲)大慈悲の(🐒)精(jīng )神に(🔇)生き、全(🌰)校の正義を護(🌓)ろうと言(🥤)う(⛪)ん(🦖)だ。おれの言ったこと(😈)を(🥓)誤解せ(🥅)んようにして(🤧)くれ。」
「何でも、新入生に対して、上級生(🤮)が(💌)訓(🤘)戒をし(🔦)て(🐧)いるのに、地べた(☝)ばかり見て聴いてい(🏼)るのは無(wú(🏧) )礼(lǐ )だとか言ったそうだ。」
「ふむ、(😐)生意(⏬)気そうだ(🌠)。」
ビデオ このサイトは2025-02-13 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025