食(🌃)後(hòu )には、みんな(💍)卓(🌳)に(🍝)ついたまま、(🙎)雑談的に感想を述べあ(🍴)ったりす(⛪)る時間が設けられ(✊)ていた。次郎(láng )は、そ(⏬)の時(🥘)(shí )間(jiān )が来るのを待ちかね(🎟)ていたように(⏲)立ちあがっ(⏸)た。そして(👯)、みんなに(🍥)今(🐖)朝(🔶)(cháo )の起(🏟)床の板木のいきさつを話し、(💒)最後に(🚔)つけ加(🎖)えた。
「(🚅)けさの板木(🚾)ばん(🤜)ぎの音(yī(🚹)n )、どう(🛒)でした?」
次郎は足音(🛠)をたてない(🛑)ように、みんなの間をあるきまわり、いちじ(🏓)るしく(👕)姿(zī(🍶) )勢のわる(💟)いのを見つけ(🔓)ると、それを(🕎)なおしてやった。
(🉑)最初の日(rì )曜が来た。開塾かい(🥍)じゅく(🤤)の日(⬅)がちょ(🌍)うど月(👎)曜だった(🌗)ので(📛)、(🥊)まる(🤲)一週(🆚)間に(✌)な(🚶)る。
「第五室は、管理部と(🤛)し(🥩)て全(🔚)(quá(😠)n )体の責任(🍪)を負っている(🎼)んだからね。僕、一(📹)まわりして、様子を見て来(🎼)るよ。」(🕚)
この妙(🛬)音をつき(🍽)だし(🉐)た小僧(sēng )こそは、実に、後(🚨)年の森田(tián )悟由(🎽)ごゆう禅(chán )師(shī )ぜ(🍺)んじ(🍽)だっ(🤬)たそうである。
開(kā(🖨)i )塾かいじ(📓)ゅく中(zhōng )は(👛)、次郎は、朝倉先(🏁)生夫妻(😪)だけを(🔧)空林(⛎)(lí(🗡)n )庵(🙎)くう(👖)りんあんに(👡)残(🤜)し(🚢)て、(👜)本(běn )館の事務室(🤘)につづく畳敷たたみじき(🔄)の小さな(🍆)部屋(wū )に、ひと(🛄)りで(🐄)寝起(qǐ )きすることにして(🍶)いるので(😡)ある(🉐)。
「(🤴)ちょ(⛹)っ(🍩)とぼくに打(dǎ )た(👟)し(📴)てみてく(🤼)ださい。」
(📐)次郎は、すぐ(👺)、事務室(shì )の(🔫)前(⛱)から玄関(wān )にかけての掃除を(🎃)手伝(yún )った。朝倉先生(🕷)も、(🏚)そのうちに塾長(💵)室(shì )から廊(láng )下に出て、みんなの(🙉)様(🙀)子(zǐ )を見(🏟)ていたが(🏄)、そ(🤮)れもほ(🏩)んの(🃏)しばらくで、(🛍)すぐ(🌚)また塾長(🎯)室にもどり、椅子に腰こしをおろすと、(🗒)そのま(✈)ま(🌧)何か深(🍖)く(📢)考えこんでい(🗒)た。
「今朝(chá(🐑)o )の鐘をついたのはだれじゃな。」
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