七(qī )=(🌾)=五(wǔ )
「おい、おれの(🎥)鼻(📜)穴(xué(👎) )はなのあな(✅)にな(🛏)にかはいってな(🏊)い(🛃)か(🚠)見て(🐭)く(🌬)れ」(💦)
ふ(🍖)たりは(🧡)顔(🤐)(yá )を見るた(🤼)び(🌙)にそれを語(🦍)りあった。ふたり(📿)ははたし(💖)て(💽)一(yī )高で一緒になり(🍤)得うるだ(🛑)ろう(🔐)か、い(💺)まは読者に(🕰)それを(😣)もらす(🚢)べきとき(🈶)でない。と(📼)にかく花はさき花は散(sàn )り、(🧖)月日は青春(chūn )の希(xī )望(wàng )と共(gò(✳)ng )に伸(shē(🚃)n )びやかに輝き(🕦)ながら(🦅)うつり(🌆)ゆく。柳光一は四年生になった。
それを見(🏻)て小(xiǎ(♿)o )原(👡)はまたいう。
「(🕐)おたがいに全(🚓)力(🦂)(lì )を(🏧)尽(📔)く(🆑)して技術(shù )を戦わそうじ(🥚)ゃない(📻)か、(🤫)負(fù )けて(📜)も(🍍)勝っ(🍎)てもいい、敵となり味方となっても(🔝)よく戦っ(🚅)てこ(🚏)そおたがいの本望だ」
五大洲(zhōu )はまっすぐな球た(🏷)まをだし(😠)た。戞然(rá(⏬)n )かつ(🌕)ぜんと音がした、見物人はひやりとした、球ははたして千三に(🛢)向(xià(👢)ng )かっ(❓)た、千三は早くも右の方へ(🌟)よっ(🔣)た。
「それはぼくもよくないと思う(㊙)、(🐟)し(🌰)か(🏒)し(📧)そんな(🈺)こと(😗)は忠告ですむ(🐮)こと(🕛)だ、一度忠告(gào )し(📣)てき(🕕)かな(😥)かった(🗜)らその(🤱)ときに第二の方法(🈶)を考え(✅)よ(👟)うじゃ(😨)ないか、ぼくは生蕃せいばんのことでこ(👪)りた、生蕃は決(jué(🈳) )し(🙁)て悪(è(🎷) )いや(🌩)つじゃなかった、だがあの(🎨)とき(🎈)諸(zhū )君がぼくに同情し(💵)て生蕃を根底から(🛏)にくん(🤜)だ、そのために彼はふたたび学校(💽)へく(📝)ることが(🔝)できなくな(⛎)っ(💶)た、ぼくは(🕹)い(😞)つも(📚)それを思うと(💎)、(📚)われわ(😤)れは感情に激(🐋)げきした(🥠)た(➖)めにひと(🐑)りの(🚸)有為(🧞)ゆういの青年(nián )を(💈)社会から葬(🔠)ほうむるこ(🍰)とになっ(⛓)たことが実に残念でたまら(🤸)ん、人を罰する(🐨)には慎(🆔)重しん(🌼)ちょう(🚽)に(👱)考え(🏢)なければならん、そうじゃないか」(🖼)
昨(zuó(➖) )夜ゆうべ熟睡(🈶)したの(🎠)と、昨日一日練習(🉑)を(📐)休んだた(📘)めに一同の元(⛎)気はすばらし(🏥)いもの(🏃)であった、安場はす(🚗)っかり感(🏳)激した。
久保井(jǐng )先生(🔴)が(⛺)去ってからつぎにきた(🏽)るべき校(♑)長に対して生徒も町の人も(😍)一(yī )種の反感(gǎn )をもって(🍽)いた、(🛌)だが(🏚)日を経(jīng )ふ(♈)る(🚹)にしたがって新校(✈)長の実践躬行(🙍)じっせ(🥞)んきゅうこう的な人(❣)格は全(💰)校を圧し、(🐰)町を圧し(🚟)いまではだれ(🎛)ひとり尊(zūn )敬せ(📗)ぬ(💇)も(📽)のはない。
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