とにか(🛢)く、このことは、(🦀)彼が中学校の先(🍿)生(🍥)にか(🎦)けていた期待が大きか(🎓)っ(⛓)ただけに、彼をこのうえもなく淋(lín )しがら(🎒)せた(🍖)。そ(✌)して、ある先生(🏎)の授業のおりなど(😺)は(🚻)、その時間(👦)(jiān )じゅう、小(🙍)(xiǎ(🎒)o )学校の(🏻)教室で権田原先生(shēng )に教わっていた頃のこ(👍)と(👚)を思いうか(🏊)べて、筆記帳(zhàng )にその似(sì )顔(🌋)を(🗑)いくつも書き並べて(🥅)いた(🖱)ことさえ(🔇)あっ(💟)た。しか(🏯)し、一ヵ月、二ヵ月と(💠)たつうちに、中学(🌼)校というと(🎈)こ(🛂)ろは、どうせ(😑)そう(🐨)したも(🙉)のだ(🎅)、(🛅)と諦める(🤲)ようにな(🚿)り、その淋しさも、(🏫)いつとはな(🛄)しにうすらいで行った(🎿)のだった。
「じ(📘)ゃあ、(👅)どうしておとな(🛀)し(🧜)く(🕒)し(🎳)ていなかったんだい。」
恭一(💋)は、(⏺)もうそ(🚍)の頃(🛎)には(🚩)、(🍪)詩や歌を(🥜)か(🥤)な(💄)り多く(🚬)作(🌷)(zuò )っており、年(🗄)二回発(fā )行(há(💗)ng )され(🔛)る校友(yǒ(🕋)u )会誌(🤰)に(🏤)は、(🐻)きま(🥔)って(🎈)何かを発表していた。次郎には、(🤧)それが世(🎅)(shì )にもすば(🌒)らしいことの(⬜)よ(🥂)う(🧝)に思え(🌖)た。その(♒)ために、(🌇)彼の恭(🌽)一に対する敬愛(ài )の念は、こ(⏳)れまでとはちが(🐇)った意味で深まって(🍩)行(há(🧚)ng )った。が、同時に、彼が、何かしら、恭一(yī )に対(duì(👚) )し(😘)て妬ねたま(😞)しさを感(🍛)じはじめたこと(💅)も、たし(💡)かだった。
「(🕠)うむ、新入生のた(🚆)め(🆎)に戦うつもりだ(🚎)ったんだね。」(🥘)
「(😉)う(🌊)む、きい(⏳)たよ。もう(🛀)学(🔛)校では(🍜)みんな知っ(🦓)て(🍈)る(💩)よ(🦄)。」
大沢は何か(🌹)考(💢)えるふう(🚇)だったが、それっきり口を(🍲)つぐんだ。する(🐄)と、ほ(🔱)かの一人(rén )が言っ(🔏)た。
次郎(láng )は、もう、食(shí )ってかかるような勢いだ(🏚)った。
「だって、五年(nián )生(shēng )は無(wú )茶ばかり言(yá(🤣)n )う(🔍)んです。あんなこと言われて(🏒)、僕、へこ(🎞)んでいたくないんです。」(🔼)
みんなは(⛹)、(🐮)そ(🎈)れで默りこ(📦)んだ。す(💱)ると大沢は恭一を見ながら、
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