日本《逮捕 av 女優》2行目ライン
逮捕 av 女優あらすじ
「あ(🔣)た(🍆)りまえにしていても、生意(🤲)気(💂)だ(🍞)って言っ(🏪)たら？」(🧀)
恭(🙂)(gōng )一は次郎と大沢の顔を見くらべながら、答(🥍)えた(🐙)。大沢(🛶)(zé )は立った(⏫)まま、それをきいていたが(🌙)、にっこり笑(🍭)って、また腰をお(🚱)ち(📹)つけた。
「おい、おい(🍇)――(🕖)」
「だ(📸)から、陰ながら(🌫)バックしてやるさ。僕(pú )だって(🚕)、(🎙)それはや(⭐)るよ(💼)。五年(nián )生にも話(huà )せ(❤)ばわ(😑)かる奴(nú )はいるんだ(🚉)から、狐だけぐらい(🍣)は(😸)何(🌮)(hé )とか手(💇)出しさ(😩)せんで(🍪)すむ(🏩)かも知れん(🛠)。……四年生(shēng )全体が(🦍)バックするなん(🤪)て(🥊)言(yán )うと、大(dà )げ(👘)さになるし、そうな(🤠)る(🛸)と、五(🚳)年(nián )生(shēng )だっ(🏧)て負(🐅)(fù )け(😇)てはいないだろ(🛏)う。それ(🕊)では学(xué(🏔) )校が大騒(sāo )ぎにな(👼)る上に(📦)、君(jun1 )の弟(🛅)のために(⏮)も(🔭)かえって悪いよ。四年生に侮(wǔ(🔽) )辱(rǔ(🛀) )さ(📂)れた上に、五年(nián )生(🥌)全体(tǐ )にいじめられることになる(📧)んだからね。……(🧤)どうだい、諸君、みんながその(🥨)つもりで(🥖)、(🎳)目立たないように本(běn )田の弟をバックしてや(🎪)ろうじゃないか(⛔)。」
「いい気(😿)味(wèi )だ。あいつ(🕰)も、たまには(😴)そん(🎧)な目に(🈵)あう方がいいだろ(🦉)う。」
彼(bǐ )の人生は(🤰)、中(zhōng )学校(xiào )入(rù )学(🙅)の第(dì(🐴) )一日目において(🍠)、すでに急激な拡(kuò(😊) )がり(🔙)を見せていたのである。
彼は校(xiào )友会誌(✡)に目(🚋)をさら(😣)し(🚵)ながら、おりおり心(💒)の(🍣)中でそうつぶやいた。彼が幼(🛐)(yò(🥫)u )い(😨)頃恭(gōng )一に対(😨)して(🦃)抱(🥕)いて(💞)い(🔪)た競(🐬)争意識は(📽)、こうして、知らず織(zhī )らず(🛒)の間(🎁)(jiān )に、(🌸)形をかえて再び(📻)芽を吹きはじめて(🍳)いる(🔁)ら(😝)しかった。
「元来(👹)、(🕺)正義(🐀)は階(jiē )級(🎲)にあるんじゃ(💲)ないんだ。どんな階(jiē(🐬) )級にだっ(😨)て、正(zhèng )しい人もい(📔)れば、正しくない(🎪)人も(😤)い(🔩)る。正(zhèng )義は、それ(💣)を(⭐)も(✔)ってい(🏝)る(🍽)一人一(🏍)人の胸にしかな(🚺)いんだ。五(🏛)年(🎣)(niá(🎣)n )生は五年生なるが故に正(🎩)義の持主ではない。同様(🎭)に(🐓)僕ら(🕹)も、四年生な(😙)るが故に正(🚀)義の擁護者だと主(zhǔ )張(➕)するわけにはい(🍤)かな(📀)い。四年生とか五(wǔ )年生と(🦍)かい(🙂)う(💉)ことは、要する(🏔)に(🏁)正義(💩)とは何の(👼)関係(🏨)もないことなんだ。それをいかにも(🔽)関係があ(🗼)る(🤶)かのように(🆎)思(🚔)いこん(➡)で(🏩)いると(🌫)ころに、この学(🎨)校の病根があ(👈)り、校(xiào )風(🥑)のあがらな(🏋)い大きな原(yuá(🔆)n )因があるんだ。この学(xué(🚧) )校では、(🏻)上級(jí(🍑) )の名においていつも正義(yì(➡) )が蹂躙じゅ(👦)うりんさ(😁)れている。現に本田(🕞)の弟の場合(🏹)(hé )がそれだ。僕(👜)(pú )はもう一度はっきり言(yán )う、(🤫)正義は階(🌀)級(🎐)になくて人(🍈)にある(🦄)んだ。もしそうでなければ、全(quá(😘)n )校一(yī )致も期(qī )待出来な(⬛)い(🌗)。それ(👆)が期待出(chū )来るのは、正義が階級(🏬)の独(🧙)占物(⭐)ど(👦)くせんぶつでなくて、何(hé )人の(📽)胸にも宿りうるからだ。だから僕は、同級(📶)生の団(tuán )結よりも(😛)、正しい(🛫)人の団結が先ず必要(🍸)だと思(🆔)う。僕(🍧)(pú )は四年生を愛し(🛺)、五年生を(🌗)憎(zēng )む(🔆)ため(⏹)に、本田の弟をバック(🐋)しようと言うんじゃな(🏄)い。僕は(🤦)学校全体を愛(🗨)するん(🦕)だ。学校(xiào )全(🛍)体の正(🎬)義を愛す(🤴)るんだ。そ(🥝)の(👔)た(🧒)めに(🛁)は、本田の弟(😣)(dì )の(📆)ような、不正(zhèng )に屈しない魂(👒)(hú(🌑)n )をあくまでも擁護しな(🎥)ければならんのだ。問題(👐)(tí )は、四年(niá(😕)n )生の権(👝)威がどうの(🦌)、(⏩)名(🌔)(míng )誉がどうのと(🗻)い(🌹)うような、(🤹)そんな(🚤)けち(🌁)け(📩)ちした(🍽)こ(📏)とに(🆓)あ(🚗)るんじゃない。大(💻)垣校長の謂(wèi )いわ(🚬)ゆる大(🔂)慈悲の(🥥)精(jīng )神に(📟)生(shēng )き、(✡)全校(🉐)の正義を護(hù )ろうと言うん(🐄)だ。おれ(👎)の言ったことを(🐎)誤(wù )解(🐮)せんよ(💍)うにしてくれ。」
次郎と(👰)詩(shī )、――読者の中には、(🎰)こ(🎆)の取合わせを多少滑稽だと感じる人がある(🎽)か(🛃)も知(zhī )れない。な(😴)るほ(🕘)ど、次(cì )郎(láng )は、詩を解する(🔗)には、これまで、あまりに(👌)も(📳)武(🔈)勇(yǒ(🆘)ng )伝(🙉)的であり(🎸)、作(😶)為(🥂)(wéi )的(🏻)であ(🛩)った(🛋)といえるだろ(🆎)う(🛂)。
（今に、僕だっ(⚓)て、…(📝)…）
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