「かまうも(💟)んか、これも校風刷新さ(🗒)っしん(👋)のためだ。」
「どう(⌚)して?(🚗) い(👙)いじゃないか、ちっ(🙇)とも恥ずかし(🧚)いことなんかないん(⏰)だ(〰)もの。」
(⏪)さて(⤵)、七月に(⬛)なって(💡)、お浜(🚛)から、俊(🎧)亮(㊗)にあて(🎬)て一通(🦐)(tō(📇)ng )の葉(yè )書が来(🛡)た。
大沢にしては、めずらしく激越な調子(🎇)だった。みんなは(💑)鳴りをしずめて聴いて(🥐)い(⛔)た。
と、(🏆)次郎(láng )は大沢をさげすむ(🚃)よう(⏱)に見て、
彼(⤴)(bǐ )にと(😵)っての最も(🚸)大きな失(shī )望は、彼の教室(🐞)に出て来る(🗿)先(🐷)(xiān )生の中に、(🥉)権田原先(✊)生のような人を、ただの(🚩)一(yī )人(🍝)も(🦍)、見(jiàn )出(chū )せなかった(🔐)ことで(🍯)あった。彼(bǐ )の眼(💽)に映じ(🏝)た(🔔)中学校の先(🤬)生(shēng )というのは、小学校の先(xiān )生(🛸)に(👾)くらべて、(➡)何か専門ら(🎅)し(🎓)いことをほん(➕)の少しばかりよけい(🍍)に(🏮)知ってい(🛂)るだ(💕)けで、およ(🤠)そ(❔)人(🚒)間(jiā(🍫)n )らしい(👶)ところを(🎮)少しも持合(🐉)わせ(🧢)ない人(rén )達ば(📻)かりだ(🏒)った。貧しい知(zhī )識を教室(🧑)で精一ぱいにし(🍰)ぼり出すこ(😏)と、点数や処罰で生徒をお(🎅)ど(💗)か(💈)すこと、この(🈯)二つ(🐝)の外(wài )に(😱)は、(🗣)用(yòng )はないと(☕)いった顔(💒)(yá(🦓) )を(🎂)している人間(🕊)、それ(😻)を次(🥇)郎は中(zhōng )学校の先生において発(fā )見(jiàn )したのである。
「うむ、(🚪)小さ(🙆)い時か(🚗)ら乱(🤷)暴だったよ。しかし(💮)、(🔥)この頃(👣)(qǐ(🚚)ng )はそ(📥)うでも(📕)なかったんだ(🕰)が……(🌵)」(🚹)
恭一(yī )はいかにも不(🀄)安(🤧)そうな顔(🍴)をしている。
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