次郎は、も(😭)う、(🐳)食(shí(🕴) )ってかかる(💓)ような勢いだった。
と(🐾)にかく(🤹)、このこ(😡)とは(🎌)、彼が中(😜)学校の(🏎)先生にかけ(🛑)て(🎱)い(🚟)た(🍕)期(😑)待(🆑)が大きかっただ(🐚)けに、彼をこのうえもなく淋しがらせた(🍨)。そして(➰)、ある先生の授業のおりなどは、そ(💍)の時(⏹)(shí )間じゅう、小(xiǎo )学校の(🐽)教室(💻)で(🔥)権田原(yuán )先(🏚)生に教わっ(🍾)てい(🤔)た頃の(💯)こ(🛠)とを(🗾)思いうかべ(🏐)て、筆(bǐ )記帳にその似顔をいくつ(🎞)も書(shū )き並(bìng )べていたこ(🎵)とさ(🍞)えあった。しかし、一ヵ(🏰)月、二ヵ(😛)月(💐)とたつうちに、中学校(xiào )というところは、(😏)どうせそうした(🐿)ものだ、(🐜)と諦(dì )め(🔣)るよう(✉)になり(🛀)、その(🕹)淋しさも、いつとは(🌔)な(🖋)しに(🐈)うすらい(🙀)で(👬)行っ(⌛)たのだっ(👽)た。
彼は、そ(🗑)う思(sī )うと、同(➰)時に大沢の襟(🧗)章(🌺)に(👑)注(zhù )意(🍥)した。それ(🤯)は(💁)四(sì )年(nián )の襟章だった。彼は、おやっ、という気がした。
次(💟)郎は、(♓)三(➿)つボタンが自(🚽)分を追(👪)っか(♋)ける(✈)のを、演(🎟)説した(🆓)生徒がとめているんだな、(🦊)と思(👂)いながら、足を早(📉)めた。
恭(👬)一(yī )は(😨)、多少みん(🤯)な(🏘)に(🆓)気兼ねし(🎈)ながら(📡)答(dá )えたり(🖼)
「(🛢)その新入(rù )生、よっぽどすばしこい奴(🏍)だな。」
「だから、よけい偉いんだよ。」
一六 (😧)葉(🆘)書
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