日本《エロ 小倉 奈々》2行目ライン
エロ 小倉 奈々あらすじ
「ここからだと、次(🚾)郎(⚽)(láng )さんに見張(zhāng )っていただくにし(🐜)ても、(🥕)かど(😴)が(🎧)立たないでいいわ(😣)。次(cì )郎(lá(🕌)ng )さんが毎日、橋を(♏)渡ったりした(🍚)んで(🌾)は、何て(🀄)い(🕡)ったって変(🏳)です(🤺)ものね。」
その時(shí )、教(✋)員室との間の戸(💖)ががらりとあいて、(😏)教頭の西(🏹)山先(xiān )生(shēng )がはいって来た。西山先(xiān )生は、三角(jiǎ(🎨)o )形の(😓)まぶたの奥に(😾)小さ(⛑)な眼をいつも(🍿)鋭く光(guāng )ら(🍁)せてい(👦)る先(😉)生だったが、(💃)この時はい(👁)やににこにこしていた(📇)。手(🎐)に(💹)小(🚕)さ(👫)な紙(zhǐ )片を(💮)も(🗽)ってい(🏾)たが(💲)、それを(🍹)默(🚋)っ(🙄)て校長に渡(dù(🍞) )す(🚪)と、すぐまた(🍝)教(jiāo )員室の(😴)方(fāng )にひ(🌶)きかえした。校長はそ(♌)の紙片を見て何度もうなずいた。そして、それをもみ(⏲)くちゃにして机の下の塵籠ちりかごになげこ(⛩)むと、今ま(📳)でとは(👉)うって(👅)変った(😶)落(🏘)ちつきぶ(🌚)りを(📓)見(🎤)せ、ゆった(🤠)り(👏)と椅(🐽)子に腰(yā(🏽)o )を(🎱)おろしな(🥀)がら(📕)言った。「(🔛)そうむ(🔖)きになる(🧢)ことはない。私はさっ(🏡)きも(👓)言ったとおり君らの気持には(🍈)十分同情しているんだ。君らが血を流(liú(🔞) )して書(🤠)(shū(🤨) )いたものをまる(📧)でむ(👣)だにす(🎒)るなん(🎙)て、第(🔀)一、人間としてそんなことが出来(🐀)るもので(🐿)はない。幸い今(jīn )日は県(xiàn )庁に出掛る用事も出来たし、知事閣(👜)(gé(🔳) )下(xià )に直接お目にかかれる(👅)か(🚛)どうか(🚕)はわから(👴)ない(🍉)が、学務課(🐝)までにはこの(💹)願(yuàn )書(shū )を必ず出(🈁)しておく(📖)よ。それで、今(jīn )度(dù )は私(sī )の方(⏭)から君らに(⛹)願っておきたいが、(📴)どうか(😘)みんなが落ちついて教(🗂)室(😠)に出るよ(🥋)うにし(🎻)てくれたまえ(🚣)。変にさ(⛄)わい(🆒)だ(🚇)りし(🔚)て知(👗)事閣(🙌)下(xià(🐻) )の面(miàn )目(♊)(mù(🕚) )をき(🎹)ずつけ(🕚)るような(🔻)ことになっては、何(🤧)もかもぶちこわ(🖊)しになる(📍)んだ(➿)から。いいかね。
(🛸)敏子(🥔)はそう言って立って行った。
町は(🥩)ずれか(🙇)らは松並木の土(🛍)(tǔ )手が広々と(😯)し(🤬)た(🐀)青田のなか(🕑)を(🍼)うねってつづい(〽)てい(💰)る。左(zuǒ )は、ほ(🏮)ぼ五六(📉)(liù )間(🐦)(jiān )ほどの川(🌔)で(🚌)、(📥)向(🧝)こう岸もやはり松(🗡)(sōng )並木の(💿)土(🔐)手である。旧(🏻)藩時(shí )代のさる名高い土(tǔ(🔊) )木(mù )家(⏹)が、北(běi )山の(👣)水(🔍)を(🗾)町に(🏒)ひく(🧒)ために(😵)開(⌛)鑿(🔰)かいさくした水(shuǐ(🚔) )路だそう(🚋)だ(😺)が、いつも探さ一二(èr )尺ほどの清冽(liè(📄) )せいれつ(👵)な水が(👨)、(🕔)かなり(🍝)な速度(dù )で、白砂の上を走って(🌀)いる。その(🆕)水は町(dīng )に流れ入る(🤩)直前(qiá(⛹)n )に直(🙄)(zhí )角に(🔴)まがって一(🚊)丁(🥧)ほど東(🙎)に流(👬)(liú )れ、もう一度直角(🤔)に南にまが(🦈)って、町(dīng )はずれの橋の下をくぐっているのであるが、その角のあたりには、(🎎)背(💒)丈(🐣)せた(📿)け(⛔)ぐらいの渕が出(chū )来ており、夏になると(🐻)、こ(🍙)のへんの子供たちは、よ(💃)くそこで水をあびる。土手(🕘)をとお(💤)って通学し(📐)て(📐)いる中(zhōng )学生の中にも、学(🍺)(xué )校(👎)のかえり途(🧛)には、子供たちに(🆑)まじって水(🚈)をあ(💕)びて行(🖲)くものが(🕯)少(🎼)くはない。次郎(lá(🍄)ng )も(🤵)おり(🕜)お(💿)りその仲間(🎌)に加わる一人だ(🃏)が(🕜)、きょうは、とくべつ暑か(🏰)ったにもか(🌧)かわ(⬜)らず、(🤑)そこを見むきもしないで通(♉)りぬけてしまった(♈)。それから五六(🍀)分も行くと、一(💉)(yī(🚟) )心橋という(🧟)橋(🦂)がかかっており、道をへだてて、駄菓子やところてん(🐝)などを売(👴)(mà(😾)i )る小(🤭)さな(♒)茶店がある。次(🍱)郎は、その半(👚)丁ほど手(shǒ(💦)u )まえ(👕)に来たとき(🧘)、今(🥥)までうつむき(♑)がちになっていた顔をあげて、ふと向こ(🚉)うを見た。す(🐋)ると、(🤓)橋(🙀)(qiáo )のたもと(🛵)の大(🍙)きな(🤾)松の木(📢)かげに、帽子(😔)(zǐ(😡) )をわ(🥉)し(❗)づかみにして向こう(🔦)む(🌜)きに立っている(🕤)一人の中学生(🧒)が眼に(🌎)とまった。馬田(🚵)である(🥪)。制服のボタンをすっか(🚊)りはずして胸をはだけ(💧)ているら(🔻)し(🐎)く、襟が首の両がわ(🏨)にはね出(chū )し、腰(👭)にあてた左手のうし(💻)ろに(⚪)裾(🤳)が(💶)たくれあ(📜)がっている。
徹太郎は大して気(➗)にもとめ(🥫)な(🐝)いよう(📊)な調子(⛔)で(🖥)たずねた。道江は(❓)顔を赤(👼)らめて(😬)ぐずぐずしている。
「(👙)しかし(🍥)、私はうれしいんだよ。私(🚾)(sī(🧚) )の(✴)ために血書まで書いてくれる教(jiāo )え子(zǐ )がいるのかと思うと(👫)。」
そこま(💪)で考え(💖)て来た時(shí )に、ふと、隙(xì )間風のようにつめたく彼(💆)の頭をよぎったものがあった(🔟)。それは(⭐)、自分(🏾)たちの運動が幸(xìng )い(😐)に成功(gōng )して、どうなり県当局の意志(😶)を動(🌴)か(🛒)し得(🚔)たと(🚍)して(🎛)、先(xiān )生(shē(😟)ng )は果して留(liú )任(🤸)を肯がえんじられるだ(😕)ろうか、(🥓)と(👶)いう疑(🍽)(yí )問であった。こ(🏦)の疑問は彼をほとんど絶望に近い気(qì )持(chí )にさそいこん(😝)で行(🥎)っ(🎷)た(🙍)。先生のお気質(🎇)と(👚)して、そん(🌴)な(🔄)ことが出(🏁)来(lá(🏎)i )るはずがな(🔺)い。自(🧐)(zì )分は(🚸)、た(🌹)だ一途(💳)(tú(🤭) )に先(xiān )生(🐰)の(❓)留任を(🛩)目あてに、血書(🔦)を書(shū )い(🍔)たりし(🔧)て一所(suǒ )懸命(😿)(mìng )になってい(💽)るが、先生に(🆚)してみると、落ち(👔)つくところは最初(💣)から(🍈)は(🔗)っきりきまっ(🏍)ていたの(⚓)だ。自分はただス(⛅)トライキに口火(😫)を与(yǔ )え(😲)るために、そ(🦔)して先生の最後に泥を塗(tú )るためにあ(🐳)の血書を書いた(➰)のではなかったのか。
と、徹太(👕)郎はちょ(✋)っと考(kǎo )え(✉)てから、(🏆)
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