日本《クンニ 遊び》2行目ライン
クンニ 遊びあらすじ
「そう(💕)だとする(🌗)と(🤠)、みんな(💑)がまごころ(⤴)をこめ(🗳)て常識(🍸)をはたらかしさえすれば(👕)、落ちつ(⭕)くべ(🎫)きところ(🎢)に(💞)落(luò )ちつくんではない(🧖)かね(🎮)。」
と、朝倉(🆚)先生は、まじ(🍗)まじと次郎の(🚗)顔を見(jiàn )な(🕑)がら、
「そうかもし(🏩)れません。し(🤟)かし、(🦁)それは(🚞)や(⛽)らな(🔡)いほうがいいでしょ(🈺)う。板木ば(🚹)んぎで起き(🐯)る(🤨)約(🔓)束やくそくを(🍎)したん(👗)ですから。」(💚)
かれが、便所に通ずる廊(⏮)下の角を(💵)ま(💮)がると、一段(duàn )さ(🥋)がった入り(👅)口のたたきの(🦋)上に立(lì )っ(🎣)て(⛳)、何かしきり(🏄)と声(⚓)(shēng )高(gāo )こわだ(❌)かにがな(💰)りたてている一人の塾生がいた。見ると、飯島(🛹)好造(👁)だった。
「そうかね――。」
「ぼく(🥠)は(⚡)、むろん、いけないと思い(🆎)ます。」
「私は、(✳)率(lǜ )直そっ(🎥)ちょ(🕒)くに言う(🐳)と、(🚛)君らが私の(🎸)期待(📐)を裏切(⏹)(qiē )らな(🦅)い(🦉)だ(🚔)ろ(🌖)うということ(🐽)に(⚓)ついて、残念ながらまだ十(shí )分の(🔭)自(zì(📃) )信を(👞)持(🎇)つこ(💝)と(🚏)ができない(🔶)。と(🆗)いうのは、(🍵)今朝(📌)(cháo )の板木(mù )が、あま(🔫)りに(📇)も(🍂)ながく(🔀)鳴りつづ(😹)けたからだ。あ(💙)れほど辛抱づよく(📺)、(☕)しかも(👢)、あれほどおだやか(🛐)に鳴(mí(👛)ng )りつ(🚯)づけ(🚧)たということは、一方(🤘)では、あれを打(dǎ )っていた一人の塾生の心(🏋)の(🐽)深さを物語る(🌽)が、ま(🐸)た、一(yī )方で(💘)は、そ(🌵)の(😕)一(👷)人(rén )をのぞいた多数の(🔡)塾生の心(🧥)の浅さを物語(😇)る(🍍)こと(👲)にも(🔗)なっ(📘)たのだ。君らの大(😱)多数(shù )は(♓)、板木を打った(🧘)一(🧜)人の塾生があれほどの誠意を示(🦉)(shì )し(🈁)たに(🏆)もかかわらず(🐚)、容(🐐)易にそれにこたえようと(😞)はしな(👺)かった。君(jun1 )らにとっては、そ(🔸)の誠意よりも、(⭐)寝(📨)床ねどこの中(zhōng )のぬくもりのほう(🌼)がはるかにたい(🚡)せつだったのだ。あたたかい寝床の(🗼)中で、うつらうつ(🖤)らと、で(👱)きるだけ(⬛)眠ねむりを引(yǐ(🏠)n )きの(🐎)ばすことを(😁)、人(🦗)(rén )間の誠意(🚈)以上(💙)に、たいせつにする心、(🎡)こ(💔)れ(👌)は決して深い(🐄)心だとはい(😔)えまい(🕠)。……もっ(😞)と(🌒)も、君(🚃)らの中には、内(💍)心それ(🕯)をいくらか恥じ(🕍)ていたもの(🌅)も(🚌)、おそらく幾(🕶)人い(㊗)くにんかは(💊)あったであろう。気(💭)がとがめる(🍬)と(☕)いった程度なら、(🦉)あるいは(🧚)君(jun1 )らのす(🔩)べて(🐦)がそうで(📗)あったのかも(👺)しれない。し(⛑)かし、そ(🍈)れも結局は何の役にもた(🖱)た(😄)なかったのだ(💴)。では、なぜ役にたたなかったのか。今、君(jun1 )らに真(zhēn )剣しんけんに考え(🕶)てもら(🔟)いたいのはこの一(yī(🐛) )点だ。――」
「その時(shí )、(🏩)実(shí(🔅) )は大河君にいわれたこ(🔉)ともあるん(♟)です(💤)が、あとでゆっ(🍦)くり(❤)先(xiān )生に教(jiā(😆)o )えていた(🌺)だき(🐐)たいと(🤹)思っ(🖤)ています。」
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