「少々気の毒(🎭)に(📫)なっ(🕹)てくるね。」
(五(⚽)年生に口(🆕)実(shí(🎡) )を(🌎)与え(🕦)てはならない。)
(🎽)彼はそんなふう(🥢)に思(sī )った。また、お芳との関係(xì )につ(🎭)いても、(🎊)乳(💆)母(mǔ )やは(🔝)いつま(🕖)で自(zì(😙) )分(fèn )を(🚆)子供だと思って(🐃)いるんだろう(🍮)、(🥊)という気が(🐆)していた。尤も、この(🏏)気(qì )持のなかには、何かしら、まだ割りきれないも(🔡)のが残(cán )ってい(📬)た。ゆさぶると、底から、にがい(💟)も(🌊)のが浮(fú )いて来そうな(🎹)気(🆓)さえした。「一番(fān )」や(🐜)「偉い人(🤥)」を微笑をもって(🐼)読(🦕)んで行(🏫)(háng )く彼も、「今度の母(🗒)さん(🕘)」のくだ(🐠)りになると、だか(🐤)ら(🗞)、(🆘)いくぶ(🤢)ん顔がひきしまっ(🛩)て来たので(🎰)ある。
もっとも、生(shēng )徒間(🥎)の噂によると、校内に二人や三(sān )人は、尊敬(jì(👔)ng )に(🌦)値(🙎)する先生(shēng )がいない(🌠)で(👙)もない(🎛)ら(🏫)しかった。また、(👌)入学式の時に、彼が校(xiào )長から(🎏)う(🌳)けた印(🍧)象も(😘)、まだすっかり(🤸)消えていたわけでは(📧)なかった。しかし、そう(🚹)した先生(🔀)たちは、次郎たち(😑)とはま(🚲)るで(📜)べつの(👾)世(🤪)(shì )界(🚾)に住んでいるようなもので、めったにその顔(🛹)をのぞ(❗)くこ(🐱)とさえ出来(🎛)な(🈲)いのだ(❗)った。次郎(🧖)(láng )は、そのため(💱)に(🛃)、中学校(😙)というところは、(😜)小学(💅)校に(⏯)くらべてず(🎰)っ(👑)と(🍶)奥行があるよう(🎚)な気もしたが、また(🐯)いやに(🔸)不(🦊)便なところの(🕊)よ(🔘)うに(🖍)も思った。
「(⛹)お(🔴)い(📖)、お(🌻)い―(🤶)―(💲)」
彼(🤒)は、い(🌏)つの間にか、演説でも(⛩)するような態度になっ(🚸)て(🙎)、つづけた(🐜)。
「そうだろう。僕も四年生全(🎋)(quá(❎)n )体(🚌)の(😍)名(míng )でバックするのは(🔰)不賛成(🧥)だ(🕹)。」
(🎸)おおかた一(🍈)時間ほどもたっ(👭)たころ、とうとう大沢がたずねた。
「本田(🥟)の弟を侮辱したくないからさ。」(😜)
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