漫画《大人 の 動画》2行目ライン
大人 の 動画あらすじ
「強制(zhì )されると、どんな(🎸)不(🏦)合理なこ(😟)とにで(🕛)も盲従(🌫)も(🥤)うじゅ(🏖)うする。おたが(🏵)いの相(📁)談(tán )に任(rèn )される(🏁)と、なまけ(📟)ら(💢)れ(🏮)るだけ(🤖)なま(🗾)ける工夫(fū(🆘) )を(🖼)する。もしそういうことが人間にと(🧞)ってあたり(🥦)まえのことだ(⏬)として(🍽)許さ(🙆)れるとすると、(👊)い(🗣)ったい人間の自主性(🏖)とか良(🆗)心とかいうも(😖)のは、どう(✈)いう意(yì )味をもつ(👾)こ(📨)と(🈸)に(🎑)なるん(🌟)だ。い(🔂)や、いつにな(🗝)った(👹)ら、人間はおたが(🌹)い(🤩)に(👪)信頼しんらい(👉)のできる共同(tóng )生(🥪)活を(💴)営いとな(🌮)むことがで(🛏)きるように(🌤)なるん(⤵)だ。」
朝倉先生は、それっきり口(kǒ(🔇)u )をつぐんでい(🤘)る。次(🃏)郎(láng )はい(🔩)よい(🙅)よ不(bú )安だった。も(🕠)し(🐶)先(xiān )生の話(⏫)(huà )がそ(🐗)れで終わったとすると、大河に対(duì )してはむろんのこと、(🐑)あとでほんとうの(🍭)ことがわか(💨)った(🤒)場(🎙)合、他(tā )の塾(shú )生たちに(🧘)対し(🏘)ても、このままでは決していい結果をもたらさ(🐡)ない(🏐)だろ(🔱)う。
「(😲)ぼ(🌍)く……もっと……考えてみます(🦐)。」(👹)
次郎はぎくりとして、うま(🍟)く返事がで(🎐)きなかった。大河(hé(✒) )のに(⚡)っと笑った顔(yá )と、その時言(yá(💮)n )っ(🤩)た言(🥓)葉とがあらためて思(⏮)い出された(🥗)の(⛰)だった。かれはしばらく眼を(🏴)ふせて(♓)いたが、(🐲)
朝の行事は、まず室(🥇)(shì(🍄) )内体操には(🌼)じ(🌠)まった。それは(🔊)友(🈵)愛塾のために(📇)特(tè )に考案され(⌚)たもの(📎)で、そ(🏅)の指(zhǐ )導も指(🃏)揮しきも次郎(láng )の役割だった。体操(🥡)がす(📣)むと、朝倉先生の合い図で静坐せいざに入った。これは就(jiù )寝前の静(jìng )坐にくらべると(🧚)、い(🎏)く(🖱)ぶんながかったが、それでも、(🥝)せいぜ(👜)い十四(🔘)五分(💆)ぐら(🔮)いだっ(🏩)た。次郎は、今朝も足音(🔴)を(🌗)しのばせな(✳)がら、塾(shú )生たち(🏸)の(🔚)姿勢を直してや(⛸)っ(🛸)た。
(➕)ところで、かれ(🧦)の言(yá(🗾)n )葉が終わ(🕓)るか(🎤)終(🐻)わら(🚳)ない(🥗)うちに、二三の室から、急(🙁)(jí )にさわがしい人声(💂)(shēng )や物(🙎)(wù )音(🎐)が、廊(🍪)下(💝)を(🍕)つたってきこえだし(🦃)た(🎒)。
次郎(🦄)(láng )は愉(♟)快(🍆)ゆかい(🛣)そうに笑(🅰)って、(🚎)事務室には(☕)いり(✨)、す(🔪)ぐ掃(🔱)除(chú(🦃) )そう(💎)じ(📩)を(🤛)はじめ(👶)たが、(🏒)そ(👨)の時に(👫)なって、大河(hé(🥫) )のに(♟)っと笑(xiào )った(🛎)顔と、そのあとで言った言(yá(🚙)n )葉とが、変(🧘)に心(🐝)にひっ(🍵)かかり(🐥)だ(😉)した。
(🈴)もう、そのころには(👯)、廊下を行き来する塾生たちの足音(🈁)(yī(🈚)n )も頻(pí(🦌)n )繁(♊)ひん(📋)ぱんになり、(🦊)ほ(🌴)うぼう(🌠)から、わざ(⛽)とらしいかけ声(shēng )や、とん狂きょうな笑(🦋)い声な(🖊)どもきこ(🗨)えていた。ゆ(🎭)うべの懇(kěn )談会(🤺)で(✨)分担(dān )ぶんたんを(🎫)き(🧀)め(🏊)、かれ(🌩)ら自身の(🛌)室はもとよ(🍒)り、建物の内部を、講堂や、広間や、便所にいたるま(🕠)で、全部清掃せいそ(🧓)う(🔊)することに申し合わせて(🍠)いたので、かれらも、ま(💐)がり(🚞)なりにも責(zé )任だけ(🚩)は(📲)、(😶)果た(⏮)さなけ(🧕)ればならなかったし、(💭)そ(📖)れに、き(🗑)びしい寒さと、(🌍)おたがいの眼とが、か(💩)れ(😿)らを、外見(jiàn )だけでも、いかにも忙い(⚪)そがし(🃏)そう(😦)な活動に(🐕)駆かりたて(🔃)ていた(🐕)のである。
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