「第(dì(📖) )一、道江だってそんなこ(🚔)と(🕐)をしては、かえって恥ずかし(🌂)い(💟)思いを(🈲)しな(📎)けれ(💽)ばならないでしょう。」
「思(sī(🍨) )って(😁)います(⬜)。あん(🏟)なもの(💴)、何(🚆)の役にも立(📢)たないっ(🍞)てこと、(🛒)あとになって(🎧)気が(😴)つ(🙎)いた(🐃)ん(🎇)です。」
校(xiào )長(🎳)は、最初鼻(bí )だけをぴ(⛴)くりと動か(⏹)したきり、眼玉(✖)も口も動(🚾)(dòng )かさなかった。眼玉はテーブルの上の血書(🕖)(shū )に注そそが(🌊)れて(🔢)い(🕺)たが、そ(👿)れ(📲)を(📅)読んでいるよう(🚙)には思え(📋)なかった。その(🌷)うちに(🤒)、結んだままの口が(🤟)、うがいでもする時(shí(✖) )のように、むくむく(🚸)動き(🌀)出(😥)した(🎵)。そ(🥣)して(📥)、そ(🐳)れがやっと開いた(🦔)かと(⚡)思うと、しゃ(🌊)がれ(🤞)た女のよ(🚺)うな声(➡)で「(😶)これは(📼)、知事閣下(xià )にも、お見せ(👴)しなけりゃならんのか。」と(🚴)、わか(🐴)りきった(🏠)こ(🐌)とを(👠)たず(🤐)ねた。田上(shàng )が「(🚱)むろんそうです。」と(🍜)答(🧓)えると、またぴくりと鼻を(🔷)動かし、「こんなもの(🌥)を知事閣下(👆)に(🖋)お(🎲)見せ出来る(🥑)と(🏓)思(sī )う(💁)のか。君(jun1 )らには(🍁)まるで(✝)常識がない(🏬)。どうかそんなむ(💅)りは言(yán )わない(🚤)でくれ。」と、(🐣)泣いてい(🐻)るのか(🍔)、怒ってい(👱)るのかわからな(📗)いような声で言(yán )った(🤨)。四(🙍)人(🍠)共(gòng )、その時(shí )は、(🌕)こんなのが自分(fèn )たちの(🎃)学校(xiào )の校長(📻)だろ(💭)うか、と(✳)い(📎)う気がして(🥡)、実(shí )際なさ(🔁)けなかったそう(🈁)である。田(🚠)(tián )上(🥈)が「僕(👥)た(😒)ち(😿)は朝倉(cāng )先(😡)生の留任さえ実現すればいいのですから(🚥)、校(🗂)長先生がそれを保証(🏋)し(🐻)て下(🦂)さる(🚂)なら、(🖋)血書の処置はお任(🚡)せしましょ(🚦)う。」と言うと、校長は(🏭)何と思(sī )ったか(👗)、急に(🍥)椅子(😸)から立ち上って(🚳)、四(➕)人の顔(yá )をひ(🕓)とりび(🍛)とり念入り(🏚)に見(🧕)まわした。そして何(🍊)度(dù(🌠) )も首をふっていたが、おしまいに、(🦆)永いため息(📒)をついて、「(🥝)君らの非常(🌬)(cháng )識には全(quá(😰)n )くあきれて(🥎)しまう。朝倉先生(🔠)の退職は県の方針で(👹)きまったこ(🦒)とだ。県(🐐)(xiàn )の方針で一旦(dàn )きまった以上、(🕯)校長と(🎛)してはど(🤟)う(🏚)にもならな(🍓)いではないか、(🎵)それが君(🐢)らに(🎧)はわ(🙀)か(🎛)ら(📼)ん(🔫)のか。」と言った。そして、も(🧝)う一度永いため(☕)息をつ(🔵)いて、ど(🙈)たりと椅子に腰をおろ(🎠)したが、いか(🈷)にも思いなやんでいるように(👥)眼(yǎn )をつ(🗄)ぶ(🚠)っ(⏯)て(🗡)、(💥)ひとりごとのように(🤽)言(🐙)(yán )った。「そりゃ、朝(cháo )倉(cāng )先(🈴)(xiān )生(♌)が(🧥)惜(xī(🐺) )しい先生だということ(👧)は私にもよく(📹)わ(📢)かって(🐸)いる。いや、(🛂)誰よりも私が(🅱)一番よくわかっ(✉)ているつ(♏)もり(🚎)だ。だから(🐌)、君らが先生の留任(😨)を願(🕜)い出(chū )る気(🎷)(qì )持には心から同(tóng )情(🛵)(qí(🚩)ng )す(🍞)る。しか(🏏)し(⛽)、何し(🛥)ろこれは県(xiàn )の方(fāng )針できまったことな(🔰)んだから、おたがいに(🧞)あきらめるよ(🥉)り(📣)仕方がない(🐕)ではな(🏈)いか。」(🚠)
校友会の委員(✖)たちは(🍨)、その日じゅ(🌪)う、(🧗)め(😂)いめいに校(xiào )長(zhǎng )の動静(🚧)に注(🗂)意した。休み時間になると、(🥦)あるもの(🖥)は用もな(🎽)い(🐬)のに校長室(shì )のまえの廊(🧡)下(xià )を(🎬)何(hé )度も往復し、あるもの(📢)は校庭の遠いと(🔕)ころか(🔥)ら校(🐟)(xiào )長(🔜)室をそれとなくのぞい(👜)て見た。し(🎫)かし、校長(zhǎng )室はいつもからっ(🌳)ぽだ(🛄)った。校長は県庁に(🕯)出て行ったきり、帰ったのかど(🍀)うかもは(🌈)っきり(🛶)し(🐣)なかった(📱)。
「よくはない(🧤)ん(🎞)で(🕝)す。しかし、仕方がない(🤝)でしょう。」
それ(😲)によ(📠)る(😆)と、血書のこ(🍠)とは、もう(😿)昨日のうちに(💨)警察(😼)(chá )や憲兵隊の(📽)耳にも入り、県(xiàn )の学(👧)務(wù )課にも通報(🥢)(bào )されていた(🎧)らしい。今朝(chá(🥑)o )は(📅)さ(🎯)っそくそのことで学務(wù )課の方(🌶)か(🏹)ら電(🤡)話がか(🔱)かって(📝)来(📶)た。校長はち(🤕)ょう(🚇)どそ(😙)の時四(🥉)(sì(🔡) )人の(👍)代表と会(🤢)っている最中(zhōng )だったので(🥙)、教頭が代(🚩)っ(😼)てそのことを報告すると、(🦔)で(👌)は一応おだや(🤶)かにその血書(shū(👆) )を受取る(🎮)がいい。そし(🦉)て校長自身(shēn )それをもっ(🛐)てすぐ県庁(🐦)に(🚻)出(chū )頭す(🍟)るように、とい(📦)うことだ(🥩)った。教頭が紙片に書いて校長(zhǎng )に渡(dù )したのは(💝)、(😛)そのことだったにちがい(🤵)ない、というのである。
「そ(🔛)れな(📸)らいい(📋)けれど(🖊)、――」
「本(bě(👎)n )田のやつ、どうしたんだろう。い(🥓)やに(🦀)考え(🥞)こんでばかりいる(♉)じゃないか。」
と、うなるように言った(🌑)が、
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